Developpement de l'enfant

Pages: 12 (4780 mots) Publié le: 3 mars 2015
 I Introduction
Comprendre et explique le fonctionnement cognitif des individus en étudiant leur dvpt au cours du tps.
- s’intéresse au dvpt de l’enfant de la naissance à l’adolescence et à trouver son origine au 18S ac Rousseau,
- « life span » : étude de l’ E des changements qui se produisent au cours de l’évolution du début à la fin de la vie. Etude de l’évolution et del’involution des processus et des cmpts.

II Les facteurs contribuant au dvpt

Les facteurs qui sous entendent les transformations de l’homme sont l’interaction entre des facteurs internes et externes.
- L’horloge biologique (internes) Les chgts observés sont programmés génétiquement (innée) : apprendre a voler pour l’oiseau.
- L’horloge evnt (externes) est l’influence de l’evnt sur le dvpt,détermination culturelle, sociale
Ex : (KONRAD LORENZ) : processus d’attachement des oiseaux :
Prédisposition a la naissance à s’attacher au 1er objet mobile vue (phénomène d’empreinte).
On essaie de de déterminer soit la part de l’evnt soit l’influence du patrimoine génétique.

1.2 Illustration avec les études interculturelles

voir comment se dvpt l’enfant dans une culture par rapport a une autre et voirsa place dans une société traditionnelle par rapport aux autres.
- les mères africaines occupent de multiples fonctions et après la naissance, elles concilient les soins du bb avec son travail.

× période de la Grossesse
le contact entre la mère et le bb est quasi permanent
la progéniture est importante car elle assure la vieillesse
la période prénatale présente des chgts d’habitude(alimentaires, comportement).
Bouclier des interdits : Lié a la survie car forte angoisse liée a la mortalité infantile : But de diminuer les angoisses des femmes et des bb liée a leurs survie.
Culte des ancêtres : bb est la réincarnation d’un ancêtre acquit d’un statut particulier (parole: vivant car quitte le monde des ancêtres).
Maternage : E des processus par lequel la mère favorise le dvpt de son bb(rites). Dans notre société, les soins sont effectués par la mère alors qu’en Afrique ils sont effectués par l’entourage (co-allaité).
Allaitement : contact corps a corps continue, conseiller travail et bb, sein multifonction ( consolateur, ludique et apaisant), sevrage tardif ! prohibition des relations sexuelles
Massage et décoctions : indispensable au bon dvpt pour fortifier et guérir le bb ainsique renforcer la relation adulte/bb. Rôle esthétique et bien être.

× Dvpt psychologique et ≠ interculturel :
Ex : (GEBER ET DEAN) : Baby test qui mesure l’avance motrice du bb africain face au bb européen 
- Le bb africain présente une avance motrice par rapport au bb européens
- cependant (WARREN) dit que l’avance motrice est relative et pas définitive car elle concerne des aptitudes motricesvalorisées par la culture : corrélation entre aptitudes et valeur culturelles !
Ses différences s’expliquent par des variables evnt :

- Pratique délibérés : tournées vers le bb et lié à la conception que l’adulte se fait du dvpt du bb et a pour but de favoriser son bon dvpt.
- Pratique incidentes : non tournées vers le bb et liée aux stimulations sensorielles

- Il y’a donc une universalité dudvpt car on a les même stades de dvpt mais avec une vitesse ≠ qui varie en fct des pratiques cultures


III L’enfant et son éducation au cours des siècles

3.1 Dans l’antiquité
Infanticide et abandons énormes, pratique du « patria protestas » : père avait le droit d’autorité sur l’enfant, grâce a Platon il y’a une montée en puissance de l’éducation religieuse et l’église punit les infanticide :l’enfant nait ac des dispositions naturelles que l’éducation va devoir enseigner

3.2 L’enfant au Moyen-âge
ARIES (1960) : Il était considéré comme un adulte en miniature sans existence propres et on pratiquait le mignotage (s’amuser des cmpt de l’enfant). Intégré très tôt dans le monde des adultes (travail, courte vie et précarité)

3.3 L’enfant au siècle des lumières
- Découverte de l’enfance...
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