LA DEMARCHE DE PROJET : réalisation et analyse d’un entretien auprès d’un professionnel

Introduction

Actuellement, la question du fait migratoire et en particulier celle de l’accueil des jeunes mineurs isolés étrangers est un fait de société important. En effet la France, en tant que terre d’accueil depuis des années, a ouverte ses frontières afin de pouvoir subvenir à un manque de main d’œuvre. Aujourd’hui, la France continue à accueillir de nombreux migrants, malgré la crise actuelle, venus à la recherche de travail et à la conquête d’une vie plus stable. Vue par la majorité des migrants comme une terre riche et d’espoir, la France n’a plus la capacité aujourd’hui de répondre à leurs besoins. C’est pourquoi, nous avons souhaité comprendre ce phénomène, en le liant à l’éducation spécialisé. Il s’agissait de traiter la question du fait migratoire dans le domaine de la protection de l’enfance. Effectivement, nous souhaitions comprendre pourquoi les jeunes mineurs isolés étrangers arrivent en France et l’image qu’ils en ont. Alors nous nous sommes posé les questions suivantes : quel accueil est proposé à ces jeunes semblants déracinés et en manque de repères ? Quelle prise en charge et quels moyens éducatifs sont mis en place ? Sur quels indicateurs se baser pour effectuer un diagnostic éducatif adapté à leur problématique ?
Pour répondre à ces interrogations, nous avons rencontré une éducatrice d’un Centre d’Accueil de Jour pour mineurs isolés étrangers. Nous avons obtenu cet entretien après de nombreuses recherches. Le plus souvent, Les CADA ne possédant pas d’éducateur spécialisé en poste, nous avons orienté nos démarches vers la PAOMIE (Permanence d’accueil et d’orientation des mineurs isolés étrangers). Ce service accueille les mineurs à leur arrivée sur le territoire français et les oriente vers l’ASE pour qu’ils soient pris en charge. La PAOMIE n’ayant pu nous recevoir pour des raisons organisationnelles (planning), nous avons