Références ressource : Article intitulé l'Ecole du cirque de Bruxelles, paru sur le site internet du magazine « Lien Social», publication n°724 du 7 octobre 2004. Lien internet de l'article : http://www.lien-social.com/spip.php?article1088&id_groupe=13

Présentation synthétique du contenu

J'ai choisi de présenter l'article intitulé L'Ecole du cirque de Bruxelles, écrit par la journaliste Katia Rouff et le rédacteur en chef adjoint du magazine « Lien Social », Joël Plantet.
Dans cet article, les auteurs parlent de la création en 1998 de la section Handicirque de l'Ecole du cirque de Bruxelles fondée, elle, en 1981. Ce projet qui accueille des personnes valides ou handicapées de tous âges se fait alors connaître et se développe avec de plus en plus de participants. Ainsi, on compte aujourd'hui trois cents enfants, cent cinquante adolescents valides et une centaine d'adultes handicapés.
L'une des forces de ce projet est d’être à l'écoute des capacités de chacun, valides ou handicapés. Les activités proposées par l'école comme l'acrobatie, les jongleries, l'équilibre, ou encore le travail aérien, ont pour but de développer l'aspect psychomoteur et l'aspect relationnel de chacune des personnes. La différence entre valides et handicapés s'estompe alors grâce à l’interactivité de tous.
Un autre fait important est que l'échange et la créativité sont pour l'école des notions fondamentales qui lient les professionnelles et les participants.
Le monde du cirque permet alors d'être conscient de son corps, de s'exprimer plus librement que dans un cadre établi et le dépassement de soi permet d’accroître la confiance en soi. L'intégration et la confiance en soi en sont ainsi valorisé.
L'école retire beaucoup de bénéfices comme l'incitation au dépassement de soi, la revalorisation en apprenant à dépasser sa peur, la pratique de moyens d’expression non verbal, la stimulation de la créativité ou encore la conscience de son corps.
Concernant les personnes âgés par exemple, le