Diagnostic enseignement fondamental haïti
1.1. ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL EN HAÏTI
1.2. LES SECTEURS ET CATÉGORIES D’ÉCOLES DE L’ENSEIGNEMNT FONDAMENTAL
Le tableau 1 suivant présente les deux secteurs suivant leur vocation et appartenance :
|Écoles publiques |Écoles non publiques |
|A but non lucratif |A but lucratif |A but non lucratif |
|-Écoles laïques gérées directement par le |-Écoles congréganistes |-Écoles presbytérales |
|MENFP dites Écoles nationales |-Écoles laïques |-Écoles de mission |
|-Écoles gérées par une congrégation |-Écoles protestantes |-Écoles communautaires |
| |-Écoles confessionnelles non catholiques |-Écoles communales |
| |non liées à une mission | |
Les établissements du secteur non public sont divisés en 2 sous secteurs : le sous-secteur privé et le sous-secteur mixte.
Le tableau 2 suivant présenté par la DAEPP en 2005 montre la typologie des écoles appartenant au secteur non public :
|Type d’école |Définition |Appartenance |
|École congréganiste privée |École à but lucratif tenue par une congrégation catholique reconnue|École du sous secteur |
| | |privé |
|École confessionnelle non |École à but lucratif dirigée et administrée par un religieux en son|École du sous secteur |
|catholique |nom propre