Méthodologie d’élaboration d’un cours de français sur objectifs spécifiques (F.O.S) dans des établissements de la formation professionnelle
Amir Gahmia Doctorant, Centre Universitaire de Souk-Ahras
Synergies Algérie n° 8 - 2009 pp. 45-52

Résumé : l’implication personnelle de l’enseignant prend une proportion très importante lorsqu’il s’agit de préparer un cours de français sur objectifs spécifiques. En l’absence d’un manuel prêt à être utilisé, l’enseignant est appelé à investir le terrain en menant une activité d’investigation, de recherche, de recueil et de tri d’informations et de connaissances indispensables à la mise en place du cours car constituant le noyau des situations de communication ciblées à travers ce cours. Cet article tiré d’une expérience d’enseignement/apprentissage de français sur objectifs spécifiques dans le milieu de la formation professionnelle en Algérie s’attellera à faire la lumière sur les cinq étapes de la méthodologie F.O.S suivant lesquelles l’enseignant élabore son cours en fonction du public apprenant. Mots-clés : français sur objectifs spécifiques - demande et offre de formation - analyse des besoins- collecte des données-traitement des donnéesélaboration didactique.

Abstract: personal involvement of the teacher takes a very high proportion when it comes to preparing a course in French for specific purposes. Prey to the lack of a manual prepared for use, the teacher is required to invest in conducting a field investigation activity, research, collection and sorting of information and knowledge essential to the up the course as constituting the core of communication situations targeted through this course. This article drew from an experience of teaching / learning of French for specific purposes in the midst of training in Algeria will endeavor to shed light on the five steps of the methodology by which FOS teachers develop their course based public hearing. Keywords: French for specific purposes - demand and supply of