LYCÉE HENRI IV
2006 - 2007 CLASSES DE LS2 & LS4 CORRIGÉ DE DISSERTATION

— QU’EST-CE QU’UN CITOYEN ?

Les sciences juridiques peuvent se fixer pour tâche d’examiner la variété des modes d’acquisition de la citoyenneté, et de dégager de pratiques nécessairement diverses des constantes qui montreraient ce que sont les voies par lesquelles Cités ou Nations reconnaissent à leurs ressortissants une dignité juridique. On n’est en effet citoyen ni par hasard, ni par la volonté arbitraire de particuliers ou d’organismes privés, mais bien par la « volonté » du droit. Cependant le droit n’est jamais que la cristallisation normative et formelle d’une réalité irréductible à de strictes règles, et qui relève autant de visées communes que de projets individuels, autant de pratiques politiques que de contraintes institutionnelles. Disant ce que devrait être ce qui est, le droit dit ce qui n’est pas, mais ne suffit somme toute pas à dire ce qu’est un citoyen. C’est que l’idée de citoyenneté s’ouvre sur un horizon qui n’embrasse pas seulement un statut juridique, mais bien une « manière d’être » où se jouent, en chacun de nous, à la fois ce que nous sommes singulièrement, et une sorte d’universel que nous portons en nous – où s’expriment des consonances et s’exaspèrent des dissonances. La citoyenneté qualifie une communauté de vie et de conscience, des valeurs qui s’articulent sans se neutraliser, une « sympathie » en somme qui déborde la sphère des affects privés pour s’articuler à la réalité complexe et opaque de l’entrelacs social. En quoi chercher à comprendre ce qu’est « être citoyen », c’est tenter de comprendre la citoyenneté en excluant les deux figures partielles du subjectif et de l’objectif : du subjectif parce qu’il ne dépend pas de moi, au sens de mes aspirations particulières, de décider de ma citoyenneté ; de l’objectif, parce que les formes juridiques ne donneront jamais que les contours de la citoyenneté, sans nécessairement donner à comprendre ce qu’en est la