Comment utiliser les TIC pour expérimenter l'activité de l'entreprise ? sommaire INTRODUCTION 1

1) Pourquoi avoir choisi d’expérimenter un PGI en milieu scolaire ? 2

a) par intérêt pédagogique : 3

2) Quelles sections en Economie Gestion sont susceptibles d’être concernées par cet outil ? 3

3) Quel PGI retenir ? 3

4) Quelle installation choisir ? 4

5) Comment utiliser le PGI dans son enseignement ? 4

6) Les différents types d’usages pédagogiques du PGI 5

a) Les usages en cours en salle banalisée 5 b) Les usages en TD en salle informatique : 6 c) Les usages au sein d’un établissement avec plusieurs sections 6 d) Les usages inter établissements 6

7) L’outil peut-il être aussi un support d'évaluation ? 7

8) Quelles sont les limites de cet outil ? 8

INTRODUCTION
Comment utiliser un PGI pour expérimenter l’activité d’une entreprise en décrivant ses processus de manière à illustrer ou mettre en œuvre les points des programmes de nos enseignements ?

Vaste question et je vais très modestement essayer de fournir des éléments de réponses et des pistes de réflexions sur l’utilisation en classe et en TD d’un PGI comme moyen d’enseignement.

Tout d’abord il me semble important de définir ce qu’est un PGI

Un PGI est un progiciel de gestion intégré ERP en anglais, l’objectif d’un PGI est de couvrir l’ensemble des grands processus de l’entreprise de bout en bout. La principale caractéristique d’un PGI repose sur sa base de données unique sur laquelle s’intègre des modules standard plus ou moins nombreux dans une même interface, ayant la même ergonomie et la même philosophie de paramétrage. A titre d’exemple on pourra retrouver dans un PGI les modules suivants :

• Le module de Gestion commerciale, qui permettra de gérer les commandes clients, les bons de livraison, les factures, les avoirs mais aussi la gestion des articles, la gestion des stocks ainsi que des outils statistiques et surtout ce module permettra