Au CAPES, je dispose d’un dossier de documents qu’il faut exploiter : il contient de nombreuses pistes mais ne traite parfois pas tout le sujet. On ne saurait donc pas se passer deconnaissances personnellesJe fais jouer les termes du sujet les uns par rapport aux autres. Je jette toutes les idées au fil dela plume sur mon brouillon. Je note les références (thèses, auteurs, articles, etc.) qui meparaissent devoir être cités. Je fais le tour des personnages à convoquer en me remémorantquelques éléments biographiques si besoin. Bref, je sollicite mes connaissances pour faire lebilan des matériaux à ma disposition.Puis, dans un deuxième temps, je reprends l’ensemble de mes brouillons et, armés de 3 feutresde couleurs différentes, je classe les données ainsi collectées par grands thèmes, 3évidemment, pour que tout soit pour le mieux dans le meilleur des mondes. En effet, le planidéal pour un esprit français est en trois parties. Je ne saurais vous expliquer les raisons decette tripartition mais, quoi qu’on en dise parfois, elle est quasi-hégémonique dans lesdissertations de sciences humaines et sociales. Vous pouvez faire un autre choix… à vosrisques et périls.
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Phase d’organisation (« je dresse mon plan de bataille »)Je dois construire un plan détaillé. Cela signifie que je connais mes 3 grandes parties, leurs 3sous-parties, et que je note quels sont les arguments que je vais solliciter à l’intérieur dechacune d’elle avec un exemple. Pour chaque argument, il faut un exemple, mais un seulexemple bien choisi suffit. Il ne s’agit pas d’être exhaustif ni de jouer les bons élèves sur lemode « regardez comme je sais bien ma leçon ». Contentez-vous de solliciter tous lesarguments nécessaires, mais rien que les arguments nécessaires. Cela vous permet de rester autop de votre pertinence tout au long de la dissertation.
2.

Problématiser
La problématique en histoire, c’est un peu comme le dahu : quelque chose d’un peu mythique,dont on imagine vaguement à quoi ça