Dissertation sur l'éducation

564 mots 3 pages
Introduction: Tout parent s'interroge sur ce qui est bon pour son enfant en matière d'éducation et Rousseau ne déroge pas à la règle. Dans son essai "Emile ou de l'éducation" il a écrit : "Emile n'apprendra jamais rien par coeur, pas même des fables […]" Doit on être aussi radicale que lui et penser que les fables n'ont pas leur place dans l'éducation des enfants ? Nous verrons que les fables ne sont pas destinées aux enfants mais elles sont tout de même intéressantes pour eux.

Rousseau essaie, dans "Emile ou de l'éducation", de nous convaincre que les fables ne sont pas destinées aux enfants. Nous allons voir les arguments qu'il met en oeuvre pour nous convaincre.

Premièrement, les enfants ont des difficultés de compréhension, ils ne peuvent pas comprendre les fables car ils les interprètent mal. Les fables les amusent mais aussi "les abuse". En effet, "séduits par le mensonge, ils laissent échapper la vérité". Pour qu'ils puissent comprendre, ils ne faut pas couvrir la vérité d'un voile mais au contraire, "dire la vérité nue aux enfants". Quand bien même, ils comprendraient les fables, cela ne serai pas mieux car la morale est très complexe, "elle les porterait plus au vice qu'à la vertu". Les morales relèvent l'existence de vices comme le mensonge et la flatterie. Ainsi donc, pour l'enfant, la morale "du Corbeau et du Renard" est une leçon de flatterie et celle "du Loup et du Chien" est une leçon d'indépendance. Enfin, les fables ont une mauvaise influence sur les enfants. Ils sont tentés de choisir le parti du plus fort, "ils prendront toujours le beau rôle". Dans "la Cigale et la Fourmi", ils choisiront la fourmi ou encore, dans "la Génisse, la Chèvre et la Brebis, en société avec le Lion", "l'enfant ne manque point de se faire lion". On leur apprend plus à flatté les gens pour obtenir ce qu'ils veulent, que l'inverse, avec "Le Corbeau et le Renard".

En effet, tout cela nous prouve que les fables ne sont pas destinées aux enfants mais,

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