Le modèle Shannon
Shannon était un ingénieur qui travaillait pour Bell dans les années quarante. Sa préoccupation principale était donc technique et il s'intéressait notamment aux problèmes de transfert du signal téléphonique. Il énonça une théorie ou élabora un schéma qui décrivait ce phénomène. Il ne s'intéressait pas à ce qui se disait au téléphone, seulement à la transmission du signal. Malheureusement, on lui a reproché de ne pas s'intéresser à l'information comme telle, ce qui n'était pas sa tâche, et on a souvent levé le nez sur son schéma qui ne se préoccupe pas du sens mais seulement de l'efficacité des fils et des ondes radio. Malgré son aspect réducteur, ce schéma est devenu un classique. Toutefois, il faut éviter de lui donner une portée humaine qu'il n'a pas.
Le schéma original comprend six éléments:
1- Une source d'information qui produit un message.
2- Un émetteur qui encode le message en signaux.
3- Un canal où circulent les signaux codés.
4- Un récepteur qui décode le message à partir des signaux.
5- Une destination ou un destinataire qui reçoit le message.
6- Le bruit qui interfère dans la transmission du message.
En bref, le modèle de transmission convient peu à la communication sociale, que ce soit en situation académique ou autre. Tout le courant actuel de la pédagogie constructiviste s'éloigne du schéma de transmission parce que le sens est bâti en quelque sorte par tous les intervenants du système d'apprentissage, ce qui inclut les apprenants ou les récepteurs selon le schéma.

(Inspiré de Chandler, 1996, pour quelques éléments)
Le modele de Karpman
Le Triangle dramatique, dit aussi Triangle de Karpman, est une figure d’analyse transactionnelle proposée par Stephen Karpman en 1968. Elle met en évidence un scénario relationnel typique entre Victime, Persécuteur et Sauveur (ces rôles étant symboliques, une même personne peut changer de rôle).

C’est une schématisation qui tend à exprimer que si une personne utilise un de ces