Dissertation

3880 mots 16 pages
Leçon littéraire : la nouvelle fantastique « La main d’écorché » de Maupassant, 1875

I. Objectifs :

Cette leçon a pour objectif de faire découvrir aux élèves les caractéristiques de la nouvelle fantastique en lisant « La main d’écorché » de Maupassant. Ce genre appartient au programme du second degré et est susceptible d’intéresser les élèves grâce à la brièveté et au suspense de ses textes. Les élèves possèdent déjà très probablement des compétences quant à l’analyse de la nouvelle et les réinvestiront dans cette leçon, tout en découvrant de nouveaux éléments (ceux appartenant au fantastique). Cette leçon participera donc essentiellement au développement des compétences de lecture et d’oralité (écouter et parler).

En choisissant ce texte, nous espérons aussi susciter le goût de la lecture chez les apprenants. Lire permet effectivement d’accroître sa maîtrise de la langue et par conséquent, de mieux comprendre son entourage et d’exprimer plus précisément ses pensées ou ses émotions.

Nous souhaitons que les élèves découvrent par eux-mêmes les caractéristiques du fantastique. Pour ce faire, nous adopterons une démarche inductive, basée essentiellement sur des questions auxquelles les étudiants devront répondre. Le but est de les faire participer au maximum et d’autonomiser leurs apprentissages.

II. Démarche :

Etapes, matière et découvertes escomptées

1. Nous commencerons par parler du vendredi 13 (celui de la semaine dernière, par exemple), et des superstitions qui l’entourent. Les élèves y croient-ils ? En connaissent-ils d’autres ? Le fonctionnement du texte fantastique repose effectivement sur de vieilles croyances, sur des peurs ancestrales qui ont toujours enrichi l’imagination de l’homme.

2. Ensuite, nous effectuerons une première lecture du texte. Nous arrêterons cette lecture à la ligne 48, afin de demander aux élèves de poursuivre le texte. Le but étant de les amener à reconnaître la possibilité d’un événement surnaturel (la main

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