Dissertation

Pages: 7 (1588 mots) Publié le: 2 avril 2012
La dissertation (appelée composition à l'épreuve d'histoire du baccalauréat à partir de 2012) est un exercice d'argumentation organisée, généralement et idéalement, en trois parties (une introduction, un développement et une conclusion) d'après une problématique. Elle ne désigne pas le même exercice en France que dans le monde anglo-saxon, où elle désigne exclusivement une thèse universitaire.Une autre particularité de la dissertation française est de poser des définitions, de partir de la théorie pour en venir ensuite au réel. Dans le monde anglo-saxon au contraire, il s'agit plutôt de partir du réel pour éventuellement théoriser à la fin.
Sommaire
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1 Dissertation en dehors de la France
2 Histoire institutionnelle de la dissertation en France
2.1 Unexercice dominant le système scolaire français
2.2 La dissertation dans le secondaire
2.3 La dissertation dans le supérieur et la fonction publique
3 Les caractéristiques de la dissertation
4 L'intérêt pédagogique de la dissertation
5 Plan type
5.1 L'introduction et la problématique
5.2 L'élaboration du corps de la dissertation
5.3Conclusion
6 Notes et références
7 Annexes
7.1 Bibliographie
7.2 Liens externes

[modifier] Dissertation en dehors de la France

Le terme « dissertation » n'évoque pas le même exercice dans le monde anglo-saxon (dissertation en anglais désigne une thèse universitaire de 50 à 150 pages qui conclut habituellement le travail d'une ou plusieurs années universitaires). Ladissertation a la réputation d'être un exercice formel parfois décrit comme artificiel et reconnu comme un exercice « cartésien ».

Les universités américaines et britanniques ne pratiquent pas la dissertation (au sens qu'elle a pris en France), elle est plutôt remplacée par des résumés de lecture, des notes critiques, des discussions et autres essais littéraires (généralement appelés papers).[modifier] Histoire institutionnelle de la dissertation en France

À l'origine de la dissertation se trouve la disputatio médiévale (débat rhétorique oral sur les auteurs). La dissertation en latin n'apparaît qu'au XVIIe siècle. Elle remplace dans les universités l'ancienne disputatio, ou discussion orale des thèses.

La dissertation littéraire française remplace le discours comme exercice scolaire àpartir de 1885, où une réforme de l'enseignement supprime l'enseignement de la rhétorique (réforme de Gustave Lanson). La dissertation philosophique est en usage dans les lycées depuis 1864. Elle s'étend à partir de ce moment aux disciplines connexes.

Le genre de la dissertation s'impose dans l'enseignement en France vers 1955 et reste encore aujourd'hui l'exercice de base des khâgnes (classespréparatoires littéraires A/L et B/L), des concours de l'ENS, du CAPES, de l'agrégation, etc1.
[modifier] Un exercice dominant le système scolaire français

En France, la dissertation est un exercice scolaire visant à développer les capacités réflexives d'un élève au long d'un processus analytique élaboré autour d'une problématique. Elle est proposée dans le secondaire et le supérieur.

Elles'appuie sur un sujet, proposé généralement sous la forme :

d'une question générale ou d'une citation (en lettres et en philosophie)
d'une notion à analyser dans le temps et l'espace (en histoire et en géographie)
de mécanismes à expliquer et à commenter (en sciences économiques et sociales)

Cet exercice est principalement en usage dans le monde francophone, et il joue un rôleprépondérant dans le secondaire et le recrutement de la fonction publique en France. Il peut se rapprocher du paper, la forme de rédaction la plus utilisée dans le monde anglo-saxon.
[modifier] La dissertation dans le secondaire

Avec le commentaire composé et l'écriture d'invention, la dissertation est l'un des trois exercices proposés à l'épreuve écrite de l'épreuve anticipée de français...
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