Dissertation
786 mots
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Edouard Philippe DissertationSujet : Le personnage du roman d’apprentissage est-il nécessairement admirable ?
Le roman d’apprentissage est un genre fréquent au XIXème siècle. Et bien qu’ils aient tous une composition commune, les personnages qu’ils mettent en scène ne sont reliés que par un unique trait de caractère, l’ambition/une ambition dévorante. On en vient alors à se demander si le personnage d’un roman d’apprentissage est nécessairement admirable ? Nous répondrons à cette question en se demandant pourquoi le personnage du roman d’apprentissage peut-il être admirable et comment atteint-il cet objectif.
Le personnage du roman d’apprentissage est souvent admirable en raison de son parcours qui comporte plusieurs étapes.
Tout d’abord il vient d’un milieu provincial et n’est pas habitué à la ville souvent perçue par le personnage comme une sorte de ruche bourdonnante. Nous pouvons associer cette image du héros qui arrive sans un sou et veut réussir dans le monde à celle du rêve américain qui consiste à construire quelque chose à partir de rien. Par exemple dans Le Père Goriot de Balzac, Rastignac arrive à Paris avec juste de quoi se loger et se nourrir et doit s’adapter à un univers très différent de ce qu’il connaît.
Puis les efforts fournis par le personnage s’avèrent concluants et il commence à se faire remarquer par les figures importantes du monde parisien; sa carrière est en marche. Un personnage représentant cette évolution est Georges Duroy dans Bel-Ami de Maupassant qui entre dans le domaine journalistique sans avoir aucune expérience du milieu mais uniquement grâce à sa relation avec l’un des journalistes Charles Forestier.
Enfin à la fin du roman le plus souvent le héros a évolué et a changé sa vision du monde. Il a terminé son apprentissage et s’est adapté aux nouvelles mœurs de la société dont il tient une place importante. Le personnage est à l’apogée de sa carrière mais a toujours plus de projets en tête, porté par une ambition dévorante.