Sahnoun Dissertation de philosophie nadine T°S11
Question : L'éducation est elle une contrainte nécessaire à la liberté ?

Je pense à l'enfant qui apprend ses premiers mots, qu'il répète encore et encore afin de pouvoir s'exprimer et construire ses propres phrases : être libre de parole. Mais cet enfant, n'as pas choisi la langue dans laquelle il allait s'exprimer, ce choix fut imposer par son entourage qui ne maitrise probablement qu'un seul langage s'il ne possède pas par la suite la possibilité d'apprendre une nouvelle langue, il est condamné à ne pouvoir discuter qu'avec des hommes ayant le même dialecte que lui. Vivre dans des lieux ou il peu se faire comprendre, condamné à rester dans certaine régions du monde. C'est ici les débuts de l’éducation, qu'elle soit approfondie ou simplement subjective, ce passage est obligatoire pour tout homme.
Être libre grâce à un passage obligatoire, n'est ce pas contradictoire ? C'est ici toute la complexité de ce sujet. En effet je peux me demander qu'est ce que l'éducation ? Etymologiquement, celle ci est l'action de « guider hors de », un « guidage » n'est il pas inverse à la liberté ? Comment, par le biais d'une action opposé à la liberté : une obligation, cela pourrait-il mener à une situation ou l’homme a la possibilité d'agir selon ses propres choix, sans avoir à en référer à une autorité quelconque. Pauline Kergomard, fondatrice de l’école maternelle en France, partisane donc de l’éducation national, dit « c'est un faisant méthodiquement et sans défaillance l’éducation de la liberté que vous élèverez des êtres libres. », je peux donc parler de bonne et de mauvaise éducation , celle qui appelle à apprendre plus, ouvrir l'esprit à de nouvelles idées, développer ses capacités d'analyses devant toutes situations : une éducation que je qualifierais de méthodique. Face au bourrage de crâne utilisé de nombreuses fois à travers l'histoire, cette éducation impose des idées et non des méthodes de penser, qui embourbe