Doc. sur les autistes

Pages: 23 (5639 mots) Publié le: 5 janvier 2013
L'AUTISME INFANTILE ENTRE NEUROSCIENCES ET PSYCHANALYSE
Convergences et controverses ?
Bernard Golse érès | Enfances & Psy
2010/1 - n° 46 pages 30 à 42

ISSN 1286-5559

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Pour citer cet article :-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Golse Bernard, « L'autisme infantile entre neurosciences et psychanalyse » Convergences et controverses ?, Enfances & Psy, 2010/1 n° 46, p. 30-42. DOI : 10.3917/ep.046.0030

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ARCHITECTURE ET PERSPECTIVES

FONDATIONS,

L’autisme infantile entre neurosciences et psychanalyse
Bernard Golse

Convergences et controverses ?

BernardGolse,

pédopsychiatre-psychanalyste, chef du Service de pédopsychiatrie de l’hôpital Necker-enfants malades, professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent président de l’association Pikler-Lóczy de France.
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à l’université René-Descartes,

2 . À propos de ce rappel historique,voir le très récent et très bel ouvrage de Jacques Hochmann intitulé Histoire de l’autisme, Paris, Odile Jacob, 2009.

1 . Il va de soi qu’à l’heure actuelle, aucun psychanalyste dûment formé et informé ne peut plus se reconnaître dans ces accusations portées à l’égard des parents, accusations qui, certes, ont pu être formulées, mais qui ont également parfois été entendues là où pourtant ellesn’existaient aucunement.

Quels que soient les malentendus propres à cette deuxième période, aujourd’hui, nous abordons une troisième période qui n’est pas seulement antipsychanalytique, mais plus fondamentalement antipsychiatrique, voire antimédicale, les parents considérant désormais que les troubles envahissants du développement sont des troubles purement neurodéveloppementaux, qui répondent à unmodèle causal linéaire et qui, en tant que tels, n’appellent pas de mesure d’aide psychothérapeutique, mais seulement des approches éducatives, rééducatives et pédagogiques spécialisées 2.

En tant que responsable de l’un des cinq centres d’évaluation et de diagnostic de l’autisme (CEDA) qui fonctionnent en lien avec le Centre ressource autisme Île-de-France (CRAIF), nous persistons à penser quel’origine des troubles envahissants du développement répond fondamentalement à un modèle polyfactoriel qui, en tant que tel, implique tout naturellement la nécessité de recourir à

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Nous vivons, décidément, une bien curieuse époque en matière d’autisme infantile. Après une...
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