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Dossier sur la maltraitance à la bientraitance en institution

7389 mots 30 pages
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|Centre Polyvalent de Formation Profesionnelle |
|« LA ROUATIERE » |
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|DC3: Dossier thématique |
|De la maltraitance à la bientraitance en institution |
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|Diplôme d’Etat de Moniteur- Educateur Julia Favier |
|Promotion 2010/2012 |

INTRODUCTION:

En tant que stagiaire de première année de formation, j'ai choisi d'effectuer ma première approche du métier de moniteur éducateur, au sein d'un institut médico-éducatif (IME). Plus précisément, mon stage s'est déroulé au sein d’une unité pour enfants et adolescents autistes. Longtemps considéré comme une forme précoce

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    I – Mon parcours 1.1 – Présentation Je poursuis actuellement ma formation de moniteur­éducateur en contrat de professionnalisation au sein de l’institut médico­éducatif VAUBAN à Guipy (58 BOURGOGNE). Je suis en première année de DEME à l’INFA Nevers, je suis accompagné et orienté par une éducatrice spécialisée en charge du foyer 1 et 2 de l’IME et référente tout au long de ma formation. 1.2 ­ Mon parcours Mon parcours professionnel atypique m’a….

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  • Analyse de pratique semestre 3 service ambulatoire (résumée)
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    Oui. Grâçe a mon niveau de formation, mes recherches et l’aide de mes futurs collègues, je peux être en mesure de réaliser l’éducation thérapeutique des situations….

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  • Rapport de stage
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    Fonctionnement de l’école 3ème partie : la démarche pédagogique 1. Formation continue : prise en main a. La pente école b. Les premiers vols 2. Formation continue : progression 3. Stages 5 jours 4. Conclusion Bilan personnel Rapport de stage pédagogique en situation – Guénaëlle Bellégo Page 2 Bref historique….

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  • Politique de population et developpement humain au maroc
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    Toutefois, au niveau de la formation initiale, malgré le grand effort accompli sur le plan de l’accroissement de la capacité d’accueil et des effectifs, les taux d’orientation des flux du système éducatif vers la formation profes- sionnelle restent limités et fort éloignés de ceux fixés par la réforme de 1985. Au niveau de l’insertion des lauréats de la formation professionnelle dans le marché de l’emploi, dont le nombre a atteint 81.000 en 2002 contre 40808 en 1991, le taux d’insertion a été estimé pour la promotion de 2000 à 54,2 %, et 15,1 % des lauréats bénéficient d’un stage, enregistrant une légère augmentation par rap- port aux trois autres promotions. Cependant, ce taux n’est pas uniforme selon le niveau de formation et fait26 1. Les enquêtes nationales sur l’emploi réalisées annuellement par le Haut Commissariat au Plan ont commencé en 1976 et ont touché uni- quement le milieu urbain.….

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  • GUIDES STAGEs ME
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    la formation théorique et ne saurait être dissociée de cette dernière." Article 6 de l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au Diplôme d’État de Moniteur Éducateur. Le présent document a pour objectif de rendre lisible l'ensemble des procédures concernant la formation pratique du DEME depuis la recherche de stage jusqu'à son évaluation. Ce « guide » doit donc permettre à tous les acteurs impliqués dans la mise en œuvre de l’alternance de trouver les informations nécessaires à l’accueil, l’accompagnement et l’évaluation des stagiaires.….

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  • Place du ME
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    Projet de formation Le Moniteur Educateur est amené au long de sa carrière à travailler avec un public très diversifié. Il peut travailler dans le secteur social comme le médico-social, avec un public enfant, adolescent ou adulte. Il touche ainsi à différentes problématiques comme le handicap, la protection de l’enfance, l’insertion des personnes, la maladie. La formation qui dure deux ans doit nous préparer au monde professionnel de moniteur éducateur. Elle doit nous apporter des connaissances en ce qui concerne les différents publics ainsi que sur les problèmes rencontrés par ces derniers.….

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  • Pratiques
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    Mon deuxième stage court était en foyer d'hébergement pour personnes adultes handicapées travaillant en ESAT ( établissement et service d'aide par le travail). J'ai effectué mon stage long au Foyer de l'Enfance. Ces stages m'ont permis de construire mon identité professionnelle, faire évoluer mon projet de formation et appréhender au mieux le métier d'éducateur spécialisé. L'éducateur….

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  • A long terme
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    A long terme, mon projet professionnel est de devenir éducatrice spécialisée. N’ayant pas réussi le concours d’entrée en formation mais ayant obtenu celui de moniteur éducateur, j’envisage alors ma formation en deux temps. Je souhaite suivre la formation de moniteur éducateur et évoluer par la suite sous forme de passerelle vers la formation d’éducateur spécialisé. La formation de moniteur éducateur va dans mon cas me permettre d’intégrer des connaissances et de me familiariser avec des secteurs d’activités propres au travailleur social tout en restant en lien avec mon projet final. Dans un premier temps et pour parler de la situation actuelle, cette formation représente à ce jour un moyen et des outils me permettant de construire et faire évoluer mon projet professionnel par le biais de différents apprentissages.….

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  • Mon rapport de stage dans le domaine de l'enseignement(premiere msp)
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    L’arrivée au collège IV. Déroulement du stage V. Phase pédagogique et observations des activités en classe • Conclusion Introduction générale : Dans le cadre de la formation au centre régional des métiers d’éducation et de formation orientée par le ministère de l’éducation nationale, nous avons effectué un stage pendant la deuxième semaine du commencement de la formation, au sein du collège ALFIHRIA à Safi, sous la tutelle de Madame Malika BAREE, qui prend en charge les trois classes de la deuxième année du cycle collégial. Ce stage s’inscrit dans la première mise en situation professionnelle, consacrée uniquement à l’observation. A cet égard, en tant que professeurs stagiaires, nous avons assisté aux quatre activités différentes à savoir : la lecture, langue et communication, expression orale et enfin l’expression écrite. Ces activités sont réparties selon leur programmation dans le manuel « LE Français au collège ».….

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