droit cons

Pages: 25 (6142 mots) Publié le: 15 juin 2014
Faculté des arts et des sciences
Département de science politique

POL 6417 : Systèmes politique africains
Hiver 2014

Local C-3134 – Horaire: mardi 13h-16h

Professeur : Mamoudou Gazibo
Bureau : C-4076
Disponibilité : Lundi 13h-16h ou sur rendez-vous
Téléphone : 514 343 6111 poste 54438
Courriel : mamoudou.gazibo@umontreal.ca

Approche et objectifs
Ce séminaire propose un panoramade l’historicité, des mécanismes de régulation et des processus de transformation
des systèmes politiques en Afrique subsaharienne. Il est axé sur les expériences de démocratisation qui ont cours
depuis 1990, mais place celles-ci dans le contexte politique plus large de la période postcoloniale. Pour ce faire, nous
poursuivons deux stratégies complémentaires : d’une part, présenter lesfondements communs des systèmes africains
comme l’exige la nature comparative du séminaire; d’autre part, respecter l’impératif d’individualisation qu’impose la
grande diversité des expériences et des trajectoires des pays africains au delà des dynamiques communes observables.
Les textes retenus – certains généraux et d’autres portant sur des cas spécifiques- reflètent cette double stratégie.
Leséminaire étant dans le bloc Politique comparée, il n’est ni strictement empirique, ni centré exclusivement sur la
littérature africaniste. Contre les tendances à la ‘‘ghettoïsation’’ des études africaines, ces dernières sont ici
systématiquement insérées dans la littérature générale de la science politique et des democratization studies.
Pédagogie
Le séminaire est entièrement basé sur ladiscussion. À chacune des séances, des étudiant-e-s seront désigné-e-s de
manière rotative pour présenter un exposé de 15 mn (au total, 2 fiches de lecture de cinq pages maximum chacune, à
remettre au professeur au début de la séance) sur la base des extraits d’ouvrage ou des articles signalés dans le
syllabus. Le nombre de présentations peut varier selon le nombre d’inscrits au cours. La fiche n’estpas un simple
résumé. Tous les rapports doivent respecter le plan suivant : 1) exposer l’objectif général poursuivi par l’auteur ;
2) isoler les principales idées en relation avec le thème de la séance ; 3) soulever les apports du texte aux plans
empirique et théorique et 4) le critiquer et proposer plusieurs points à discuter. La discussion s’ouvre après l’exposé
et le professeur intervientpour faire des synthèses et orienter le débat. Les étudiant-e-s qui n’exposent pas sont tout
de même supposés avoir lu les textes avant de venir en salle.
Évaluation
L’évaluation se fera sur trois points :
-

Les deux rapports de lecture;

-

La présence aux cours et la participation aux discussions ;

-

Une réflexion de synthèse en salle le 15 Avril sur le cours. Les détails sur cettesynthèse seront donnés le 8 avril.

Chaque aspect de l’évaluation reçoit une note littérale. La note finale sera la moyenne de ces notes.

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Plan de cours

PREMIÈRE PARTIE : INTRODUCTION À L’ÉPISTÉMOLOGIE DES ÉTUDES AFRICAINES
Cette partie est consacrée à une réflexion préalable sur les conditions de production d’un savoir sur l’Afrique et au statut de l’Afrique en
science politique.1- (7 janvier) : Présentation du syllabus
2- (14 janvier) : Étudier l’Afrique en science politique : repères méthodologiques et théoriques
Nous discutons ici de l’Afrique en tant qu’objet de recherche, des paradigmes qui lui ont été appliqués, de leurs avatars et succès ainsi que
du statut des études africanistes en science politique.
Mamoudou Gazibo, «Questions de méthode», dans M. Gazibo,Introduction à la politique africaine, Montréal, PUM, 2ème
édition 2010.
Abdu Raufu Mustapha, ‘‘Rethinking Africanist political science’’, dans Paul T. Zeleza (ed), The Study of Africa,
(volume 1), Dakar, Codesria, 2006, p. 187-202
Patrick Chabal, « Paradigms Lost », in Patrick Chabal, Power in Africa: an Essay in Political Interpretation, Londres, Mc
Millan, 1992, p. 11-32.
Richard R....
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