DEFINITION DES EPREUVES PONCTUELLES ET DES SITUATIONS D’EVALUATION
EN COURS DE FORMATION

Toutes les productions écrites seront saisies en police Times new roman- taille 12 interligne 1,5

DC 1 C « Mémoire d’initiation à la recherche dans le champ professionnel »

La production écrite sera notée sur 20 et la soutenance orale sera notée sur 40
La moyenne de ces deux notes doit être au moins égale à 10/20 pour valider cette épreuve.

Il s’agit d’un mémoire d’initiation à la démarche de recherche dans le domaine de compétences
«Conseil et expertise à visée socio éducative dans les domaines de la vie quotidienne».

Le mémoire professionnel expose l’analyse d’un phénomène social lié à la vie quotidienne, inscrit dans le champ de l'ESF.

Quatre objectifs principaux sont poursuivis dans le cadre de cette épreuve : * Capacité à expliciter une question sociale * Capacité à mener une démarche de recherche dans sa phase exploratoire * Capacité à engager un travail de distanciation * Capacité à argumenter ses choix (thématiques, théoriques, méthodologiques)

L’épreuve s’appuie sur une production écrite, et une soutenance orale
(15 min maximum de présentation 30 min entretien).

Ce mémoire de 30 à 35 pages (hors annexes) montre la capacité de l’étudiant à intégrer une démarche de recherche et à mobiliser des connaissances en sciences sociales et humaines, en lien avec son champ professionnel, à opérer des choix théoriques, à mobiliser les moyens d’investigation pertinents (observations, entretiens, analyse d'ouvrages, …), à exploiter et analyser les données sélectionnées pour élaborer une problématique de recherche et à se projeter dans la démarche de validation de (s) l’hypothèse (s).

Lors de la soutenance, l’étudiant démontre sa capacité à argumenter son travail, à communiquer, à retirer les enseignements propres à enrichir sa future pratique professionnelle.
Pour cette épreuve, la commission d'examen est composée d’un professeur