I] Le recueil de données concernant l’enfant sain dans un établissement d’accueil : Le recueil de données est primordial,
Il se doit d’être complet, personnalisé et pertinent,
Il nécessite pour les professionnels l’acquisition de connaissance relative : au développement psychomoteur, affectif et cognitif de l’enfant, aux acquisitions propres d’un enfant à un même âge donné, au développement staturo-pondéral, aux habitudes de vie de l’enfant, aux contextes social et familiale de l’enfant, au suivi médical de l’enfant (carnet de santé, vaccinations, maladies infantiles,…) II] Guide pour la réalisation d’un recueil de données :  Identification de l’enfant :  Prénom, âge, nationalité, langue parlé, lieu et type d’habitation, mode de garde.  Identité familiale Parents, âges, situation familiale (adoption, divorce, autorité parentale, …)
Profession et horaires de travail,
Langue parlée (par les 2 parents),
Fratrie : âges, nombres,
Situations particulières ou événement.  En structure d’accueil : Date d’entrée dans la structure,
Synthèse de l’intégration,
Adaptation et évolution,
Heures d’arrivée et de départ, heures de présence, rythme de fréquentation,
Personnes autorisées à prendre l’enfant,
Prise en charge financière.  Présentation de l’enfant : Présentation physique / caractéristiques : lunette, appareil auditif, …
Croissance, développement staturo-pondéral (faire les rapports),
Développement psychomoteur à ce jour, capacités motrices, cognitive, sociales, affectives, langage, préhension, …
Traitement médical et / ou régime spécifique, antécédents médicaux et / ou chirurgicaux, suivi des contrôle de santé. Identification d’un handicap (surdité, mal voyance, …)  Situation à ce jour : Information ou élément nouveau à ce jour transmis par les parents ou la personne ayant la garde,
Identification d’un ou plusieurs besoins perturbés du jour,
Identification d’une