Introduction
Les déterminants-clés de la demande pour les services sociaux l'éducation sont : la dynamique des populations et la structure démographique . l’efficacité du capital humain sur la croissance, politique commerciale et l’attractivité du pays envers les IDEdépend des politiques économiques et du contexte sociodémographique du pays ,des facteurs structurels .

3 phases caractérisent l’évolution de l’économie marocaine :

Objectifs :

L’objectif est d’apporter des éclaircissements en matière des retards ou des avancés au niveau économique et social, * Analyser la politique économique et commerciale du pays afin d’apporter des réponses à la relation rapprochant les performances économiques avec les facteurs structurels comme : l’ouverture commerciale, les IDE .. etc. * La deuxième section traitera les facteurs humains affectant l’économie marocaine, autrement dit, nous verrons comment la dynamique démographique peut affecter la croissance économique et l’investissement éducatif.

I- les caractéristiques de l’économie marocaine, son évolution depuis 1960,

1.1 Historique
Les 3 phases déjà dites :
1.1.1 Construction de l’économie et expansion budgétaire: 1960-1982 Il est important de savoir l’évolution de ces dépenses étatiques pour comprendre les évolutions des dépenses publiques dans des services sociaux comme l’éducation.

1.1.2 L’ajustement structurel et le retour aux équilibres fondamentaux :1983-1992
La crise de la fin des années 19701, accentuée par un contexte international en récession, conduit à l’adoption du PAS en 1983 dans le but de rétablir les équilibres macroéconomiques, réduire la dette extérieure et libérer les forces du marché. Résultats : * rétablir les équilibres macroéconomiques, réduire la dette extérieure et libérer les forces du marché. * la hausse des recettes touristiques et l’essor des transfertscourants nets des Marocains résidant à l’étranger (MRE).

1.1.3 Libéralisation et