Ecole

Pages: 6 (1409 mots) Publié le: 20 avril 2012
|Pédagogie Freinet en maternelle |   |
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|Institut Gardois d’Ecole Moderne I.C.E.M. 30 |
|Techniques Freinet – Pédagogie Institutionnelle |
|Pratiques de la classe coopérative en maternelle|
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|Comptes-rendus de la rencontre du samedi 1er décembre de 9h à 12h, à l'école maternelle Bd. Ernest Renan à Marsillargues dans la classe de |
|petits-grands de Chantal RENARD-HENRY.|
|Documents établis par Isabelle RAZOUX et Loïs RENE |
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|déposé le 2007-11-17 - |

Accueil : les élèves prennent leur étiquette prénom aimantée (écrit dans les 3 polices : majuscules + minuscules d’imprimerie et en cursif pourles grands et en minuscule avec  petit dessin pour les petits) de sur la table et vont la placer au tableau dans une grande pochette compartimentée avec une ligne « présents » et une « absents » puis vont dans les différents coins ou vont jouer avec les différents jeux qui leur sont proposés.
Rituels : L’élève responsable du « bol », vient sonner le gong pour réclamer le silence et les élèves vontcommencer les rituels.
La date : un élève de GS vient recopier sur une grande feuille A3, la date écrite sur le tableau Velléda. La maîtresse demande alors : « Quel jour sommes-nous ? » et   interroge ses élèves en demandant à chaque fois « Comment le sais-tu ? Alors, elle invite les enfant à regarder le tableau de la semaine en chantant la comptine des jours (dans la case du lundi, il ya ↓€et QDN,€Mardi ♦, Mercredi Η …, selon    l’emploi du temps hebdomadaire).
La météo : La maîtresse prend le calendrier du mois (en format A3 avec les écritures en couleur selon la saison) et demande à un élève selon une liste, de venir lui montrer la case du jour. Elle pose ensuite la question suivante : « Quel temps fait-il ? » il  dessine le symbole du jour et dit par exemple : « Nous sommessamedi 1er décembre et il fait un temps délicieux ! »
Les ateliers : pendant que les PS partent aux toilettes avec l’ATSEM, la maîtresse présente les ateliers : chaque élève a une pochette avec le travail de la semaine à faire et le plan de travail. Les fiches sont élaborées sur la même matrice (*voir les « coloriages magiques »):                                                                                                            
|LUNDI |MARDI |JEUDI |VENDREDI |SAMEDI |
|L’enfant colorie le jour de la semaine où il fait sa fiche |  |  |
|  |  |  | ...
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