ecole
1003 mots
5 pages
Réfléchir sur l’école, surtout en début d’année scolaire, s’impose à tous les niveaux de classe, pour tous les élèves ! L’enjeu général est d’importance : les différences de représentation entre les élèves peuvent être source d’écarts dans la relation à l’apprentissage et la réussite scolaire.Face à la multiplicité de ces enjeux, on peut envisager d’aborder cette question en plusieurs séances ou par le biais de travaux disciplinaires.Ce travail peut permettre à chaque élève…l d’exprimer son ressenti par rapport à sa présence dans l’école ;l d’identifier le fait que les représentations diffèrent d’un individu à un autre (C3) ;l d’interroger d’autres représentations, afin de préciser en quoi elles diffèrent (C3) ;l de commencer à mettre à distance le sens de sa présence à l’école pour l’interroger ;Fiche d@accompagnement pédagogique du no 690 d@
L@école, à quoi ça sert ? atelier No1 l de tenter de construire avec d’autres des éléments de compréhension plus généraux (C2), avec une visée plus universelle (C3) pour définir le sens de la présence à l’école ;l d’identifier la nature du travail demandé à l’élève à l’école ;l d’identifier le statut de l’erreur ;l d’identifier la nature des disciplines (C3), en particulier le français
(au coeur du travail scolaire) ; l d’identifier le(s) rôle(s) de l’enseignant pour aider l’élève.
2 Se préparer : les questions à se poser
Réfléchir à ce que vous pensez vous-même du sujet.l Trouver des exemples dans votre vie personnelle :– Qu’est-ce que j’aimais/détestais à l’école, lorsque j’avais l’âge de mes élèves ?– L’école a-t-elle changé des choses importantes pour moi ?– Quel a été son apport le plus important, dans mon cas ?– Quelle est la chose la plus importante que j’ai apprise en dehors de l’école ?– Si je devais noter les trois choses les plus importantes qui justifient l’école, qu’est-ce que je dirais ?– Quelle est la chose la plus fausse qu’on dit aux enfants, selon moi, concernant l’école ?l Faire le lien