L’excellence universitaire et l’insertion professionnelle : leçons des expériences internationales
2ème partie du Rapport de la mission Aghion à Mme Valérie Pécresse Ministre de l’enseignement supérieur et de recherche
Le 12 juillet 2010

Avant‐Propos
• La Ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche m’a confié en novembre 2009 une mission d’analyse des systèmes d’enseignement supérieur et de recherche, en me demandant de m’entourer d’experts internationaux à même d’apporter un éclairage singulier sur les universités françaises. • La mission a été entièrement composée de personnalités internationales, universitaires ou anciens universitaires, impliquées dans la réforme des universités à l’étranger. Je tiens à les remercier à nouveau du temps qu’ils ont passé et des contributions irremplaçables qu’ils ont apportées dans nos réflexions. • Le rapport d’étape que j’ai remis en janvier 2010 a exploré la problématique de l’excellence, avec la volonté d’alimenter la réflexion sur les moyens à employer pour faire émerger, en France, des pôles d’excellence dans l’enseignement supérieur et la recherche, qui puissent rivaliser avec les meilleures universités au niveau mondial. J’y rappelais les trois dimensions structurantes de l’excellence : l’autonomie, les moyens, et la logique des incitations. • Dans cette deuxième partie du rapport, j’aborde une autre facette de l’excellence universitaire : la capacité des établissements d’enseignement supérieur à former des jeunes adultes aptes à s’insérer efficacement dans le marché du travail. L’insertion professionnelle des jeunes est une mission fondamentale des établissements, dont la performance ne peut pas se mesurer seulement à l’aune des classements internationaux, centrés sur les résultats de la recherche. • Alors que le rapport d’étape s’intéressait d’abord aux cycles avancés d’études (niveau qualifié de graduate à l’étranger) et à la gouvernance des établissements, le présent rapport met