J F Hochet

Introduction……………………………………………………………………………………………………p2 -L’analyse néo- classique -La révolution marginaliste -Vision différentes des classiques -3 grandes écoles

Chapitre 1. L’offre et la demande………………………………………………………………………p5 I. La fonction demande II. la fonction d’offre

Chapitre 2. Les équilibres de marché et la théorie des prix en concurrence pure et parfaite.p9 I. Les hypothèses de la concurrence pure et parfaite II. Détermination du prix d’équilibre en concurrence pure et parfaite

Chapitre 3. L’analyse Keynésienne……………………………………………………………………p14 I. Le contexte II. Biographie et œuvre de Keynes III. Le principe de la demande effective et les composantes de la demande IV. la demande de monnaie V. La détermination de l’emploi VI. Les politiques keynésiennes
Annexe……………………………………………………………………………………………………….p19

Introduction

-L’analyse néo-classique

Ecole qui continue aujourd’hui à avoir une influence très importante
-Aux USA, en Angleterre.
-Plus tard en France (après les idées keynésiennes), dans les années 80

Influence le monde du travail, les salaires
Ex : La flexibilité, le CNE

Ecole qui apparaît vers 1870 autour de l’oeuvre de trois auteurs, qui on écrit et penser des idées similaires sans avoir aucun contact.
Stanley Jivons (1836-1882), Britannique
Léon Walras (1834-1910), Français
Carl Menger (1840-1921), Autrichien

Rupture avec le courant classique, sur la méthode utilisé pour mesurer la valeur, pour la répartition des revenus et abandon de la vision des classes sociales.
L’analyse se fonde sur des individus représentatifs : Consommateur/ Producteur, Salarié/ Epargnant

Les 3 fondateurs n’ont pas écrit pour se positionner contre le marxisme. Evolution de la pensée classique

Dimension politique de l’économie

-La révolution marginaliste

Modernisation d’instrument mis en place par les classiques

▪ L’analyse marginale -Plus