Écriture d'invention

dans une préface destinée à présenter le chapitre d'un manuel scolaire de 1ère consacré à "Fiction et argumentation : la fable et le conte philosophique", vous exposerez de façon organisée et argumentée les apports de tels textes à des lycéens du XXIème siècle. Vous parlerez au noms des auteurs du manuel et étaierez votre présentation par des exemples tirés de ce corpus, mais aussi des textes étudiés cette année, et de votre propre culture littéraire.

Corpus : Voltaire, "Prière à Dieu" , Traité sur la tolérance, XIII, 1763
Voltaire, article "Torture", Dictionnaire Philosophique, 1764-1769
Voltaire, Candide, chapitre VI, 1756

Lycéens de classe de première, la fable et surtout le conte philosophique sont sûrement des formes d'apologue qui ne se trouvent pas être vos lectures habituelles. Ce sont pourtant des genres littéraires intéressants qui ont traversé les siècles. En effet on retrouve des fables écrites au XVIIe siècle par La Fontaine comme au XXe par Anouilh. A travers leur fictions les auteurs ont mené des argumentations sur plusieurs sujets. Nous vous démontrerons que ces textes peuvent encore aujourd'hui vous apporter quelque chose.

Dans ce chapitre nous vous montrerons qu'à travers un cadre volontairement imprécis, l'apologue cherche, à amuser, mais surtout à faire réfléchir et parfois à instruire les lecteurs.

Les fables ou les conte philosophiques sont des récit de fiction. Ils apportent leurs propres cadres pour créer un monde imaginaire.
Comme son nom l'indique le conte philosophique relève du registre littéraire du conte c'est pourquoi certaines situations peuvent paraître invraisemblables. Par exemple, dans le conte de Voltaire, le personnage de Pangloss ne meurt véritablement pas malgré le fait qu'il soit pendu dans le chapitre VI. Cependant on retrouve toutefois dans ce conte des pays et des lieux que l'on peu reconnaître, comme la « Hollande » dans le chapitre III, ou bien encore la ville de «