Élaboration d’une pratique d’intervention pédagogique

Travail présenté à M. Raymond Lalonde

Dans le cadre du cours
EDU1020, Stratégies d’intervention pédagogique auprès des adultes

Par
LERM

Le 14 mai 2014

Table des matières

Introduction p :3

La situation prévue p :3
Contexte p :3
Quoi p :5
À qui p :5
Caractéristiques des apprenants p :6

L'intervention p :6
Le style d'intervention privilégié p :6
Les stratégies d'intervention p :7

Le mode de centralisation p :11

Analyse de la stratégie d'intervention p :12
Forces p :12
Faiblesses p :13
Solutions alternatives p :13

Conclusion p :14

Bibliographie p :15

Introduction

Dans le cadre du cours EDU1020, il est exigé de présenter un travail concernant l'élaboration d'une stratégie d'intervention pédagogique utilisée en enseignement auprès d'une clientèle adulte.

Cette élaboration d'une stratégie d'intervention pédagogique à effectuer a pour but de lier mes apprentissages acquis du cours EDU1020 et de transposer celles-ci dans un travail concis et précis (Vermunt, 1989). De plus, une deuxième opportunité s'offre à travers cette situation d'apprentissage : celle d'utiliser ultérieurement cette stratégie élaborée dans l'exercice de mes fonctions en tant qu'enseignante.

La structure de mon document se dessinera comme ci : débutant par une mise en contexte de la situation prévue (intégrant le contexte en soit, quoi, à qui est les caractéristiques des apprenants). Je poursuivrai avec le style d'intervention (contenant le style d'intervention privilégié et les stratégies d'intervention) pour ensuite décrire le mode de centralisation utilisé. Une analyse de la stratégie d'intervention sera effectuée selon les forces et les faiblesses tout en incluant des solutions alternatives. Le tout appuyé par quelques références bibliographiques

La situation prévue

Contexte

L'école où je travaille accueille des apprenants de différentes nationalités et cultures. Malgré leur origine ethnique,