Éducation à la santé
Quelle formation pour les enseignants ?
DIDIER JOURDAN

Éducation à la santé

Éducation à la santé
Quelle formation pour les enseignants ?

Didier Jourdan

Direction de la collection Thanh Le Luong Édition Jean-Marc Piton Institut national de prévention et d’éducation pour la santé 42, boulevard de la libération 93203 Saint-Denis cedex – France L’Inpes autorise l’utilisation et la reproduction des résultats de cet ouvrage sous réserve de la mention des sources. Pour nous citer : Jourdan D. Éducation à la santé. Quelle formation pour les enseignants ? Saint-Denis : Inpes, coll. Santé en action, 2010 : 160 p. ISBN 978-2-9161-9214-7

L’auteur
Didier Jourdan, professeur des universités, IUFM d’Auvergne, université Blaise-Pascal, Clermont-Ferrand II

Avec la collaboration de
Sandrine Broussouloux, chargée de mission, département Partenariat et développement régional, Direction du développement de l’éducation pour la santé et de l’éducation thérapeutique, Inpes

Préface

Pour chaque individu, la santé représente une ressource qu’il convient de maintenir et de protéger. Pour y parvenir toutes les dimensions de la santé doivent être prises en compte ainsi que l’ensemble de ses déterminants : biologiques, psychiques, sociaux, économiques, culturels et environnementaux. Cette santé globale, qui peut être apparentée au « bien-être », la Charte d’Ottawa a su montrer que les autorités sanitaires n’en avaient pas seules la responsabilité, mais que l’ensemble des institutions et réglementations ayant une action sur le cadre de vie des populations devaient en prendre leur part de responsabilité. En tant que lieu de vie, l’École participe pleinement au bien-être et à la santé des enfants et des jeunes qu’elle accueille. Les données de la littérature scientifique internationale1 mettent en avant l’importance de l’École comme lieu de promotion de la santé, non seulement parce qu’elle est fréquentée par toute une classe d’âge pendant