Education des corps et formation du citoyen

Définitions des termes :

Citoyenneté/ citoyen : « celui qui possède des droits dans une société libre et qui appartient à un corps politique » ( Diderot, l’Encyclopédie, 1976)
C’est une personne civique
Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 : « les hommes naissent libres et égaux en droit »
Citoyen en République : par son vote contribue à la vie politique
Ecole Républicaine : lieu d’apprentissage de la citoyenneté été d’appropriation des principes qui lui sont attachés
Depuis la fin du XIXe siècle, la fonction de l’enseignant républicain est de contribuer à la formation d’ « esprits libres », sans imposition religieuse mais d’instruction (aujourd’hui éducation) civique

Lien entre école et citoyenneté, donc par extension entre EPS et formation du citoyen : Citoyen renvoie à la fois à des notions politique mais aussi civilité, civisme, règles de bonne conduite. C’est aussi l’appropriation et l’adhésion à certain nombre de valeurs (liberté, droit à l’éducation, laicité…)
Citoyenneté bousculée par la montée de l’individualisme, exigence de civilité
Contours de la citoyenneté ne sont donc pas nettes. En EPS, son apprentissage est ramené à de juste proportion en fonction des époques

I. Une EP au service de la défense et de la démocratie : le temps du « citoyen soldat » (1880-1914)

1870 : défaite de Sedan + proclamation de la République
Sentiment d’appartenance à la nation, nécessité de défendre la patrie : priorités politiques

Lois Ferry 1881/1882 : s’inscrivent dans cette perspective
Associations (dont sportives) en plein essor (1901) : liberté, valeurs, finalités en accord avec les idées républicaines (discipline, effort, camaraderie…)
Valeurs qui se transposent dans le système éducatif
Les associations sont des instances de socialisation et moralisation de la jeunesse ( ex : respect des règles de vie) : elles sont marquées d’un enjeu de sociabilité

Le sport reste cependant aux « portes de l’école