education humaniste
Notre société est devenue dure, l'humain semble y perdre de plus en plus de sa valeur. Cette évolution est particulièrement sensible chez les jeunes. On peut penser qu'il y a là un effort à faire dans le domaine de l'éducation. L'idée serait de faire évoluer le système de formation de la jeunesse pour donner à nos enfants une meilleure éducation, et cela incite à plaider pour une éducation humaniste[1]. Mais les influences politiques et sociétales qui s'exercent sur l'Enseignement, obligent à voir plus large et à rechercher les voies susceptibles d'engendrer une évolution vers une société humaniste par l'éducation.
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En premier lieu il est nécessaire de préciser ce que devraient être des principes humanistes d'éducation, en se fondant sur une redéfinition de l'humanisme.
Aujourd'hui et pour l'avenir, il est possible de redéfinir l'humanisme comme l'attitude éthique prenant pour déterminant de tous les actes, de toutes les réalisations, de toutes les lois, ce qui est bon pour l'être humain, et en même temps bon pour l'humanité dans son ensemble et pour son avenir. Tous les actes doivent avoir une finalité humaine. L'éducation de la jeunesse est la condition indispensable d'une évolution de l'humanité dans le sens d'un humanisme éclairé. À partir d'une culture centrée sur les sciences et la connaissance de l'être humain, comportant une ouverture sur la pensée philosophique, les lettres et les arts, il s'agirait de former des citoyens libres, égaux en droits et conscients de leur fraternité en l'espèce humaine.
Une éducation humaniste doit partir de la conception humaniste de l'être humain. L'humaniste considère qu'on ne naît pas homme mais qu'on le devient ; pour lui, l'homme est moins un produit de la nature que la construction d'une culture. L'humaniste est convaincu que pour être véritablement homme on doit apprendre à penser par soi-même et enfin que l'être humain est seulement ce qu'il devient, et qu'il