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Effet PAS Au Burkina

45049 mots 181 pages
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Effets des Politiques d’Adjustement Structurel Au Burkina Faso

Table des matières

Sommaire des grandes conclusions. 3
P.A.S., prévarication et paupérisation. 3
Politiques éducatives et P.A.S. au Burkina 3
Année 22
Enseignement Secondaire 22
Période 28
Diagnostic de l’enseignement supérieur 90
Document Banque Mondiale,1044 FINA 91
Neuf (9) choix ont été définis pour la mise en œuvre du PDDEB. 93
Période 101
Diagnostic de l’enseignement supérieur 133
Document Banque Mondiale,1044 FINA 134
Neuf (9) choix ont été définis pour la mise en œuvre du PDDEB. 136

Sommaire des grandes conclusions.
Pour rassembler davantage d’informations concernant l’impact de l’ajustement structurel sur l’éducation, faciliter pour les syndicats d’enseignants la formulation de stratégies alternatives sur l’éducation et l’ajustement structurel et faire en sorte que les organisations membres prennent davantage conscience des problèmes relatifs à l’ajustement structurel, la Fédération Syndicale Internationale "Internationale de l’Education" (I.E.) a initié une série d’études de cas sur les effets des politiques d’ajustement structurel dans l’éducation.

Une première étude menée en 1999 au Ghana a révélé que même dans ce pays où les P.A.S. sont réputés avoir été un succès, l’éducation n’a pas été épargnée par les effets pervers de cette politique. Pour enrichir les résultats de l’étude de cas du Ghana, l’I.E. a ciblé le Burkina Faso, un autre bon élève des institutions de Bretton Woods.

Les lignes qui suivent résument les résultats de l’étude du cas du Burkinabé.

P.A.S., prévarication et paupérisation.

C’est à partir de 1991 que le Burkina Faso est entré dans le cycle des P.A.S. Après l’exécution d’un premier programme triennal achevé en 1993 le pays a entamé en 1994 la mise en œuvre d’un second programme triennal qui a pris fin en 1996. Un troisième programme a ensuite été exécuté de 1997 à 1999. Depuis 2000, le terme "Programme d’Ajustement Structurel" (P.A.S) a

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