LA CONNAISSANCE DE L’ENFANT DE MATERNELLE
CP-CM2 : Ecole élémentaire
Maternelle au CM2 : Ecole primaire
L’instruction est obligatoire à partir de 6 ans.

Questionnement et réflexions sur le document :
- Première instance de socialisation
- Lieu pour tester ses limites/ Lieu d’apprentissage
- Aspect collectif (du moi à nous)// lien école et famille
- L’enfant apprend sans s’en rendre compte, moment agréable.
- Intérêt à faire une pub pour l’EM ?
- Forme du document ?
- Il faut apprendre à l’enfant à décoder les sigles.
- Activités pour faire grandir l’enfant
- Passage important maison – école, importance des découverte et confiance.
- Confiance permet l’épanouissement
- Durée de la sieste en maternelle.
L’enseignant de maternelle sait des informations plus en lien avec la famille ( maman malade, papa qui part à la guerre…).
Travail sur l’autonomie.
Aider l’enfant à décoder que les règles entre école et famille sont différentes.

BESOINS DES ENFANTS DE MATERNELLES

Besoins physiologiques.
- Etre propre : passage régulier au WC ou en autonomie.
- Boire et manger : besoins caloriques =/= de celui des adultes. Enfant qui ne déjeunerai pas le matin. Normalement on devrait finir de gouter à 9h30. Système en école pour que les enfts puissent boire régulièrement. Aussi un support d’apprentissage, activité autour de la nourriture. Nommer les ustensiles de cuisine…
- Dormir : Un enfant a besoin de dormir 12h par jour. Pdt le tps de sommeil on fixe des acquisitions. Sieste de l AP importante. Un cycle de sommeil complet = 2H. Au dela de 20 min’ de calme si l’enft ne dort pas c’est qu’il n’a pas besoin de sieste. Dépend de la constitution propre à l’enfant.
- S’aérer. Activités physiques, récréation à l’extérieur.
Besoins moteurs.
- Etre actif :
En jouant : école ludique.
En bougeant : jeu dansés, jeu d’adresse.
En manipulant : déplacer, trier en utilisant des objets. Nommer avec du matériel Agir sur des choses.
Besoins