Texte : « Le lien éducatif, contre-jour psychanalytique », Mireille CIFALI, Puf, 1994 Paris

Idées et concepts clés développés par l'auteur

Dans l'extrait de ce texte, plusieurs idées et concepts clés sont développés par l'auteure, Mireille Cifali. Le lien éducatif avec ce qu'on y trouve à l'intérieur est l'idée générale du texte. Plus précisément, l'auteure parle de la transformation et de ce que l'adulte souhaite pour l'éduqué. L'auteur y inclus les contraintes et ce à quoi on peut être confronté dans cette rencontre éduqué-éduquant.

En premier, l'auteure aborde le titre « enjeu d'une transformation » de manière globale. Elle nous dit que dans tout métier en contact avec l'enfant, la rencontre entre l'adulte et l'enfant se veut être le résultat d'une évolution souhaitée par la personne qui s'occuperait de l'enfant. Pour cela, il faudrait trouver les moyens pour arriver à ce changement souhaité. Par exemple, un enfant qui ne veut pas apprendre, il faut trouver un moyen pour qu'il puisse vouloir apprendre. Un enfant qui ment ou qui vole, l'adulte souhaiterait que l'enfant sorte de cette position-là. Pour une transformation, il faut donc une « rencontre médiatisée par une technique pédagogique ou autre »[1] Dans cette rencontre, l'adulte s'implique dans la relation et souhaite par-dessus tout que l'enfant change. Communication, patience, engament et répétitions sont quelques-uns des termes qui nourrissent cette relation face à une transformation attendue. L'enfant est souvent utilisé comme sujet tout au long du texte lorsque l'auteure nous parle de la personne « éduquée ».

L'auteure nous présente des moyens à disposition qui sont ou ont été utilisé par les adultes. Ceux-ci, comme un outil qui serait adéquat pour que l'enfant change.
En premier, elle nous parle d'un moyen utilisé il y a longtemps. C'est l'hypnose avec la suggestion, à partir de 1886. Cependant, ce moyen serait toujours utilisé de nos jours mais sous une autre forme d'application.
L'idée