Le Béhaviorisme, l'Enseignement Programmé et les Objectifs Pédagogiques sont trois notions différentes. Cependant elles ont toutes des liens en commun, qui se fondent sur l'apprentissage et le conditionnement.
Nous allons expliquer dans un premier temps les liens qu'entretiennent Enseignement Programmé et Objectifs Pédagogiques. Puis dans un deuxième temps, les rapports qu'unissent Enseignement Programmé et Béhaviorisme. Et pour finir, les relations entre Béhaviorisme et Objectifs Pédagogiques.
I / Liens entre Enseignement programmé et Objectifs Pédagogiques.
L'enseignement programmé est un processus d'enseignement et d'apprentissage, qui est préalablement programmé, on parle alors d'un cours programmé. Il se présente sous la forme d'une succession d'unités d'apprentissage ou Items. Le but précis de l'Enseignement Programmé est de définir des objectifs d'apprentissages.
Les objectifs d'apprentissage sont tous basés sur le même but, atteindre l'objectif terminal. Pédagogie par objectifs, signifierait donc un enseignement par but précis. Il y a donc un lien entre l'Enseignement Programmé et les Objectifs pédagogiques, tous les deux fonctionnent ensemble, il y a une transition entre eux, car l'un ne peut fonctionner sans l'autre.
Cependant un autre lien subsiste entre eux, la liaison Objectif-comportement, apporter par Pocztar dans un extrait de l'ouvrage : La définition des objectifs pédagogiques .
Selon Pocztar, : « Un apprentissage et un comportement et pas autre chose ». Si on établit des objectifs d'apprentissage, on décrit des comportements à produire au court de l'apprentissage. Le lien Objectif-comportement existe donc bien entre eux.
II / Liens entre Béhaviorisme et Enseignement Programmé.
En 1913, Watson établit les principes de base du béhaviorisme. Le béhaviorisme est une théorie psychologique qui ne retient que les faits observables, ce qui revient en fait à appliquer à l’homme la méthode observée pour l’étude du comportement animal.
Néanmoins,