Microsoft Word - Enseigner pour soigner.doc1 ENSEIGNER POUR SOIGNER

Margot Phaneuf, inf. PhD.
Mars 2005, révision oct. 2012

L'enseignement au client est un processus éducatif partagé entre l'infirmière et la personne dont elle prend soin. Dans certains cas, il s’étend aussi à sa famille. Il implique un type de communication particulier appelé communication pédagogique qui a pour but d'augmenter, d’approfondir ou de vérifier les connaissances de la personne …afficher plus de contenu…

§ Cerner ce qu’elle sait déjà. Prendre en compte ses désirs et ses attentes.
§ Comprendre ses valeurs et le sens qu’a son problème de santé pour elle.
§ Saisir les limites que lui impose la maladie et le traitement. § Identifier les facteurs qui risquent de nuire à l’apprentissage : troubles de la vue, de l’ouïe, limites physiques ou intellectuelles, anxiété ou peur, douleurs, médication. 10 de poser certains gestes nécessaires à son traitement. L'objectif d'apprentissage est une intention pédagogique qui indique ce que la personne devra connaître, ou ce qu'elle sera capable de faire à la suite d'un enseignement. Exemples: la personne sera capable …afficher plus de contenu…

Étendue du plan d’enseignement Pour son enseignement au client, l’infirmière doit viser à être pratique et efficace. Aussi, son plan d’enseignement doit être synthétique. Il est en effet peu utile de rédiger un plan trop élaboré qui est lourd à préparer et que l’on n’a pas le temps d’exécuter. Ce plan doit être plutôt un canevas du cheminement à suivre, rédigé de manière aussi synthétique que possible. Les plans standards et plans personnalisés Le plan d’enseignement doit correspondre aux besoins de la personne et donc être