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Envoie-lui une vie dans bubble island

7722 mots 31 pages
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Histoire des Arts
Classe de 3ème

Période historique Thématique Domaine artistique

-

XXème et notre époque Arts, états et pouvoir Arts du langage

Période : XXème siècle et notre époque Piste d’étude : L’œuvre d’art et la mémoire
Objectifs : Appréhender que l’œuvre d’art permet de figer ce que la mémoire des souvenirs ne peut conserver intact et à l’artiste de dénoncer, de s’engager. Réfléchir à la problématique « comment dire l’indicible» ?

Domaines artistiques
Arts de l’espace 1. Traces de la guerre dans la ville Traduction de la guerre dans l’espace urbain 2. La mémoire de la guerre : les monuments aux morts Arts du langage

Ressources
Avec des ressources locales : ● Palais de justice de Rouen, Tour Jeanne d’Arc ● L’architecture de la reconstruction : gros plan sur celle de Rouen et certains bâtiments emblématiques. ● Statuaire publique et commémorative Récits d’expérience de guerre : Paroles de poilus ; Si c’est un homme ; L’écriture ou la vie ; Inconnu à cette adresse ; Groupement de poèmes surréalistes… ● Un film : La vie et rien d’autre, Capitaine Conan ● Une BD : C’était la guerre des tranchées de Tardi pour 14/18 ou Le Sursis de Gibrat pour 39/45. ● Des tableaux ou dessins : Otto Dix à Péronne ● Architecture d’un musée de la Shoa Les différents supports de la mémoire d’hier à aujourd’hui ; les différents types de mémoire ; les instruments de ma mémoire ● Des Chansons populaires : Nuits et brouillards ; La complainte de la butte ; J’ai la mémoire qui flanche ; La chanson de Conan ; Le petit train ou Un homme de C. Ringer ; textes de Max Pinchard, musicien local. ● Musique instrumentale : Le quartet de Messian ● Selon programmation régionale

Arts visuels

Arts du quotidien Arts du son

Arts du spectacle vivant

Arts de l’espace I-1 La ville de Rouen à travers la guerre
I- Découverte de l'œuvre: Objectifs : Ouvrir les yeux sur sa ville et son histoire, regarder autrement des lieux qui font le quotidien des élèves, aiguiser ses

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  • L'ethnocentrisme chez Montaigne
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    ne raconte pas sa vie mais ses sentiments ; le terme « essai » renvoie d’ailleurs à la notion d’expérience, c’est-à -dire qu’il nous tend un miroir de la condition humaine de l’époque, de ce qu’il a observé et vécu, sans visée pédagogique. Montaigne ne cherche pas à nous convaincre : la réflexion qu’il mène s’ouvre au questionnement de son lecteur. Plus précisément, dans les chapitres « Des Coches » et « Des Cannibales »,….

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  • Anita blake
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    Mais je préférais éviter de le regarder dans les yeux, au cas où... C’est la….

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  • Nonre12ge
    2681 mots | 11 pages

    Les thèmes omniprésents dans son œuvre sont la mémoire, l’inconscient, l’enfance et la mort. Une des particularités de l'artiste est sa capacité à reconstituer des instants de vie avec des objets qui ne lui ont jamais appartenu mais qu'il expose pourtant comme tels. Il imagine une vie, se l'approprie et tous les objets de ses dossiers, livres, collections sont les dépositaires de souvenirs. Ils ont un pouvoir émotionnel fort, car ils font appel à la « petite-mémoire », c'est-à-dire à la mémoire affective.….

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  • Ecole
    1001 mots | 5 pages

    Le livre de 172 pages est composé de 10 chapitres non numérotés, le narrateur est aussi le personnage principal de l’histoire, c’est lui qui raconte sa vie chronologiquement depuis la veille de son départ à la guerre en 1914 jusqu’à la mort de Penanster son ami de chambrée au Val-de-Grâce en 1946. Resume La chambre des officiers retrace une partie de la vie d’Adrien , le héros , qui nous raconte différents épisodes , triste et joyeux de sa vie .….

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  • les poilus
    2443 mots | 10 pages

    à était battit en 1920 maintenant exposé à Beaumesnil. 2) Le thème : Il s’agit d’un monument au mort représentant un « Poilu » en mouvement de la Première Guerre Mondiale, portant l’uniforme d’un soldat victorieux. 3)….

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  • javais rien d'autre
    308 mots | 2 pages

    Votre point de vue ... - 4- OUVERTURE - Contexte historique, culturel, artistique - Autres artistes qui ont la même démarche PRÉSENTATION - Artiste : date, nationalité - Œuvre : titre, date de création - Nature de l’œuvre : sculpture, peinture, vidéo, cinéma, photographie… - Matériaux utilisés : peinture à l’huile sur toile, assemblage - Genre de l’œuvre : portrait, scène historique, scène religieuse, paysage … 2- DESCRIPTION - S’il s’agit d’une image, que voit-on ? cadrage, premier plan/ arrière plan, format (grand ou petit), position des personnages, attitudes des personnages, présentation des personnages, éléments représentés, le point de vue du spectateur.….

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  • Histoire des Arts - L'esclavagisme.
    1044 mots | 5 pages

    Objet d’étude : L’esclavagisme Thématique : Art, Etat, pouvoir Domaine : Art du visuel Période historique : XVIème-XVIIIème siècle Matière dominante : Arts Plastiques Matières : Histoire – Arts Plastiques – Français Problématique : Comment était représentée l’esclavagisme en Amérique ?….

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  • Envoie-lui une vie dans Bubble Island
    302 mots | 2 pages

    Il est aussi protecteur de nombreux écrivains, artistes ou courtisans. Incontournable par le pouvoir, il fait de l’ombre au jeune roi l’agace et suscite sa jalousie. Le roi Louis XIV, 25ans, décide de régner seul et sans partage en instaurant la monarchie absolue, et profite de la mort du cardinal Mazarin, qui protégeait Fouquet, pour agir et donner l’ordre d’arrêter Fouquet, conseillé et encouragé par Colbert qui vise sa place.….

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  • jujuh29
    1676 mots | 7 pages

    HISTOIRE DES ARTS : Objet d’Étude n°1: Thématique : Arts, États et pouvoir : rapport entre les œuvres d'art et les notion de temps et d'espace. Problématique : Comment l'artiste se réfère-t-il au passé ?….

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  • penis
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    Incapable de toute objectivité à son égard l’homme n’est mu que par ses élans pulsionnels, par ses désirs conscients ou inconscients, qu’il transforme en discours logique. Conditionné dès sa naissance par un déterminisme socioculturel, l’homme cherche avant tout à donner de lui une image gratifiante à ses yeux et aux yeux de son entourage, qui est partie prenante de la construction de cette image. Ce faisant, il ne fait qu’obéir à la motivation fondamentale de son organisme : le maintien de sa structure biologique dans son environnement. Or la….

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  • Les voisins
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    Les autres y sont une source d’anxiété et empêchent le rêve paisible et l’illusion apaisante d’un sentiment d’utilité. D’abord, plusieurs personnages de la pièce sont très sensibles à la présence des autres puisqu’ils éprouvent la crainte et l’inquiétude lors de rencontres ou même en vue de rencontres. D’une part, cela devient marquant lorsque certains se sentent obligés d’avoir une allure particulière en ayant l’approbation des autres comme seul critère. Une telle situation se retrouve dans le garage des Gendron, lorsque Junior aperçoit son père avec sa nouvelle coiffure : «J’aime ça c’te coupe-là, c’est dur de s’habituer au début, mais à un moment donné on l’oublie…» En se fiant à la fin de la phrase, on a raison de croire qu’il n’apprécie pas réellement l’afro.….

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    L’enseignement de l’histoire des Arts en 3ème est construit sur trois piliers : - Période historique : le XXème siècle et notre époque Cependant, le candidat pourra présenter, s’il le souhaite, au maximum deux œuvres choisies en dehors du XXème siècle, parmi les cinq à présenter. - Six grands domaines artistiques : Les arts de l’espace, les arts du langage, les arts du quotidien, les arts du son, les arts du spectacle vivant, les arts du visuel.….

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    •Elle comporte une thèse : « L'évocation d'un monde très éloigné permet de réfléchir sur la réalité ». Vous ne devez pas discuter cette thèse, vous devez la soutenir. •L'expression « En quoi ? » invite à trouver comment les récits mythiques ou utopiques qui dépaysent le lecteur éclairent le monde réel.….

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  • Le loup et l agneau
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    tout ce qui concerne l'histoire n'est qu'esquissé, mais avec efficacité: -personnages définis par le seul nom de leur espèce -ils sont décrits par leurs actions -présent de narration (qui parle des choses passées comme actuelles) le décor se réduit à 2 éléments (rivière + forêt), et leur disposition particulière servira plus tard d'objection à l'agneau (le loup est en amont, l'agneau en aval, il ne peut donc pas troubler l'eau) + la symbolique des lieux: transparence de l'eau = innocence de l'agneau / profondeur des forêts = cruauté du loup et enfin: la conclusion du récit est rapide. Narrateur extérieur au récit.….

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