EPREUVE DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (mercredi)
Exercice 1 : Restitution organisée des connaissances (10 points) Question : Montrez comment, chez les organismes à reproduction sexuée, méiose et fécondation contribuent à la fois à la stabilité du génome de l'espèce et à la diversité des génomes individuels. Chaque étape essentielle sera illustrée par un schéma. Votre réponse, structurée, se limitera au cas d'une cellule à 2n = 4 chromosomes et deux gènes a et b portés par des chromosomes différents, l'un des parents possédant les couples d'allèles a1, a2 et b1, b2, l'autre parent les couples d'allèles a3, a4 et b3, b4.

Exercice 2 : Recherche d'informations utiles à la résolution d'un problème scientifique (4 points) Question : Extraire du document les informations permettant de préciser les relations hormonales entre l'ovaire et le complexe hypothalamo-hypophysaire. Le bilan sera présenté sous forme d'un schéma fonctionnel commenté. Document On réalise sur deux femelles Macaques pubères une série d'expériences comportant plusieurs temps, au cours desquelles ont été mesurés les taux plasmatiques des hormones hypophysaires, FSH et LH. • Première femelle • temps 1 castration • temps 2 perfusion lente de faibles doses d'œstradiol • Deuxième femelle • temps 3 injection par voie intraveineuse d'une forte dose d'œstradiol; • temps 4 lésion sélective de la région postérieure de l'hypothalamus et injection de la même dose d'œstradiol; • temps 5 : perfusion de GnRH (1 ng.min-1 pendant 6 minutes, chaque heure) pendant 110 jours. La GnRH est sécrétée par les neurones de l'hypothalamus. • temps 6 : après arrêt de la perfusion de GnRH, injection d'une dose d'œstradiol identique à celle du temps 3. Les courbes traduisent les variations des taux plasmatiques des hormones observées au cours de l'expérience.

Exercice 3 : Résolution d'un problème scientifique à partir de l'exploitation de documents mise en relation avec les connaissances (6 points) – SPÉCIALITÉ