I) Méthode de la note argumentée et structurée

Intro : - contexte l’annonce du plan

Développement : - Plan apparent (marquer les titre) - Phrase de conclusion

II) Méthode du cas pratique

Le contexte
La problématique
La règle de droit en général : article du code civil, cité l’article, ouvrir les « « ; peut être aussi une décision de justice, cité la cour et la date de l’arrêt ; peut être le cour.
L’application de cette règle au cas concret

(Marquez les étapes sur la copie)

Pour le Management on répond directement au question, il faut simplement penser si des auteurs ont étudier la question.

Progression

Thèse libre

Réflexion
Connaissance définition

Etude de texte

Références

Apprentissage méthodologie pour l’examen

Devoir (dissertation)
Exercice pratique sujet type examen

GENERATION(S)

3 sens du mot « génération »`

tout d’abord précision sur l’étymologie : gène : donné a la naissance création Les sens :

1) génération : succession au sein d’une famille (grands-parents, parents, enfants) (environ 3 générations / 100 ans dans nos modèles de société)

2) génération : tous les individus appartenant a une même tranche d’âge (en se basant sur la date de naissance et en déterminant une fourchette)

3) génération : sens culturel, sociologique : désigne les individus qui ont commun des évènements historique communs, une musique, des techniques communes etc.

Les sociologues parlent de ‘marqueurs’ de génération pour designer les évènements commun a ces groupes d’individus

Etudes de textes :

Fréderic Gaussen
« Qu’est ce qu’une génération ? » Le Monde 1981

Anne Lise Raveneau
« La guerre des générations aura-t-elle lieu ? » Science Humaine 2008
Questionnements sur les impacts de la crise de 2008 sur la jeunesse

Texte de Jacqueline de Romilly, Le Monde, fin des années 90
- Relation entre les générations
- problème ?
La