Toutes les recherches actuelles impliquent de nombreuses disciplines comme les neurosciences et la psychologie cognitive, mais aussi la médecine, l’informatique (dont plusieurs sous-disciplines telles que l’interaction homme-machine, les réalités virtuelle et augmentée, le traitement de l’image, le traitement automatique des langues, les systèmes multi-agents, etc.), l’ergonomie cognitive, la sociologie, la robotique et les nanotechnologies. CNRS
Question1
Cherchez et présenter sous forme de tableau troisproduitstechnologiques commercialisés ou projetés qui relèventd’apports de l’ergonomie _un ou plusieurs des trois types d’ergonomie_ en termes de conception innovante, dotés defonctions intelligentes, telles que la capacité d’interagir avec des utilisateurs de façon naturelle, au plus près de l’Homme Type d’Ergonomie | Liens avec les utilisateurs en matière d’usages | Conception de produit | Physique |
Facilite le déplacement pour les handicapés |
Fauteuil roulant | Organisationnelle |
Facilite l’organisation de l’emploi du temps des facultés et informe les étudiants de toutes les actualités |
ENT | Cognitive | optimise la relation entre le véhicule et son conducteur pour mieux comprendre les réactions de ce dernier, éviter les distractions et améliorer la sécurité routières |
Les nouveaux GPS |

Rappel : | * Ergonomie Physique : au plus près des caractéristiques humaines | | * Ergonomie Organisationnelle : | | * Ergonomie Cognitive :Rappel des grandes fonctions fondamentales de la cognition : µ la perception (vision, audition, olfaction, gustation, somesthésie), le contrôle moteur, la mémoire, l’attention, la prise de décision, l’émotion, l’intelligence, la compréhension, le raisonnement, la communication, ou même la conscience. |

La recherche en Education, organisée au sein des thématiques « environnements informatiques pour l’apprentissage humain » (EIAH), est par nature fortement