Etablissement d'une relation, diagnostic éducatif * Accompagnement éducatif de la personne ou du groupe
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Je choisi d'illustrer deux fonction avec une seule situation, car dans le cas de la jeune femme dont je vais vous parler, il apparait que l'instauration de la relation est déjà en soit un acte éducatif et que la valeur de cette relation permet un accompagnement acceptable pour elle. Dans un souci déontologique et par respect de son anonymat, j'appellerai cette jeune femme S. Je vous la présente.

Quelques renseignements sur son parcours de vie.

S. a 37 ans, d'origine turque, elle est en France depuis l'âge de 2 ans. Elle a grandi, été scolarisée dans un village aux environs de Saint-Claude. S. quitte l'école à 16 ans, ses parents ne voyant pas l'utilité pour une fille d'être instruite. L'éducation qu'elle reçoit est celle de sa culture d'origine et elle évolue dans la communauté turque exclusivement, de façon naturelle.

A 17 ans, S. est mariée avec un jeune homme turc également avec qui elle a 3 enfants. Elle travaille en usine jusqu'à la naissance de sa dernière fille, moment auquel elle est licenciée économique.

A partir de là, tout se dégrade dans sa vie privée. Elle reste à la maison pour s'occuper de ses enfants et les relations avec son mari se tendent. A plusieurs reprises, S. tente de partir chez sa mère avec ses enfants, mais ne voulant pas que les enfants aient une image négative de leur père (celle véhiculée par la grand-mère), elle réintègre le foyer conjugal.

S. souffre problèmes de dos. Elle consulte son médecin qui l'oriente vers le Centre Médico-Psychologique où elle rencontre le médecin psychiatre, des infirmières qui sont à son écoute et l'invite à s'inscrire dans diverses activités encadrées par eux-mêmes ( piscine et marche notamment). Elle-même fait le parallèle entre son mal de dos et son moral. « Je n'ai pas le moral, et puis ensuite, c'est comme si ça se portait sur mon dos. Quand le moral