EUGENE Solène PE1 B
HOLLIER-LAROUSSE Émilie

TUTELLE N°1

ÉTHIQUE, DÉONTOLOGIE ET RESPONSABILITÉ :
DROITS ET DEVOIRS DE L’ENSEIGNANT

Éthique, déontologie et responsabilité sont des mots aujourd'hui très utilisés. Ces trois notions peuvent porter à confusion, quant à leur interprétation. Différentes mais proches dans leur définition, elles sont complémentaires et s'articulent autour d'intentions collectives et/ou individuelles. André Pachod, auteur de La morale en 3D du professeur des écoles tend à les distinguer du plus normatif au plus concret. Dans tous les cas, elles nous ont permis la mise en place de droits et devoirs. Dans un premier temps, nous définirons les termes d’éthique, de déontologie et de responsabilité, puis nous aborderons les droits et devoirs d’un professeur des écoles.

Tout d’abord, qu’est ce que l’éthique ? Cette idée renvoi à l’individu et à la façon dont il va se comporter, agir et être envers les autres et ce qui l’entoure. Plus clairement, elle correspond à une recherche de comportement et des choix propres qu’il va effectuer. Certains philosophes la caractérisent comme l’art de diriger sa conduite. Dans une profession, l’éthique renvoie aux valeurs que chacun veut apporter, correspondant à ses croyances et convictions propres. Cette notion apparaît dans les dix compétences professionnelles d’un professeur des écoles : être éthique et responsable. Dans le domaine scolaire, elle fait son apparition tardivement dans les années 1980/90 à la suite du terme « moral ». Ethique vient du grec ethos et la morale du latin mores, et les deux renvoient à l’idée de mœurs. Une légère distinction peut être faite: le premier, aujourd’hui, est considéré comme plus sophistiqué que le second d’où son utilisation. Nous parlons ainsi d’éthique de la liberté. Dans la mesure où nous remplissons la condition de la réussite de