Enseignement et Ethique

Réalisé par : Encadré par :
Ikram Sood Pr Hamdouchi
Najoua Fackir

Année universitaire : 2010-2011

Plan
Introduction
Définition de l’éthique
Historique de l’éthique
Enseignement et éthique
Partie I : Profession de l’enseignement
Ethique, déontologie et responsabilité
Droits et devoirs de l’enseignant
Ethique professionnelle
Partie II : Débats sur l’enseignement au Maroc
Les fondements culturels et éthiques de la formation
La problématique de l’enseignement privée et public
Conclusion
Introduction
Il serait dérisoire de vouloir faire en quelques lignes le tour d’une question aussi vaste que celle des points d’application de l’éthique au domaine de l’enseignement et de l’éducation. On se contentera donc de faire quelques observations issues de l’expérience Française et de la réalité Marocaine dans le cadre des écoles primaires et de celui des études supérieurs. Mais auparavant, commençons par une tentative de définition.
Définition de l’éthique
L’éthique, « la science morale », « lieu de vie, habitude, mœurs, caractère » et du latin ethicus, est une discipline philosophique pratique (action) et normative (règles) dans un milieu naturel et humain. Son but est d'indiquer comment les êtres humains doivent se comporter, agir et être, entre eux et envers ce qui les entoure.
Plus clairement, elle correspond à une recherche de comportement et des choix propres que l’être humain va effectuer. Certains philosophes la caractérisent comme l’art de diriger sa conduite. Dans une profession, l’éthique renvoie aux valeurs que chacun veut apporter, correspondantes à ses croyances et ses convictions.
Les spécialistes de philosophie ne s’entendent pas sur la répartition du sens entre les deux termes morale et éthique. Les rapports entre morale et éthique sont délicats, car la distinction entre ces deux termes eux-mêmes est différente