Dans le cadre de cette formation, j’ai effectué mon deuxième stage au sein de l’internat de l’institut médico-éducatif qui accueille des jeunes enfants et adolescents âgés de 6 à 18 ans, présentant des déficiences intellectuelles, associés ou non à des troubles du développement psychique et/ou moteur.
Dans le cadre de ce stage, j’ai été interpellé par le comportement d’un usager et j’ai voulu en savoir plus.
J’ai rencontré Evans (prénom fictif), au début du stage, c’était d’ailleurs l’un des premiers à être venu vers moi. Il s’est présenté et m’a tout de suite demandé pour combien de temps j’étais là.
Deux jours après mon arrivée, nous étions en récréation et Evans était assis sur le banc près de l’éducatrice responsable de son unité, la tête sur son épaule. Antoine (prénom fictif) est passé et Evans l’a poussé violemment et donc l’éducatrice l’a tout de suite réprimandé.
Evans s’est levé et s’est mis à proférer des insultes envers l’éducatrice et lorsqu’elle s’est levée, il s’est enfuit et après une demi heure, il est revenu comme si de rien n’était et il a continué à flâner d’unité en unité.
Une semaine après à l’internat, Evans a eut le même comportement avec une éducatrice, dans une situation similaire et je me suis rendu compte qu’à chaque fois qu’un adulte le réprimandait, il répondait par des insultes.
J’ai donc décidé de faire l’étude du cas d’Evans. L’étude de cas est une analyse qui a pour but de trouver des solutions ou de résoudre un problème, chaque cas est unique
Dans la première partie, je vous présenterai ce qui a motivé mon choix ainsi que le bilan général et l’anamnèse.
Dans la deuxième partie, vous pourrez découvrir mes hypothèses de compréhension. Dans la troisième partie le projet individuel d’Evans ainsi qu’une analyse du cas et je finirai par la conclusion.

J’ai choisi Evans car son comportement m’a tout de suite interpellé et je voulais comprendre ce qui provoquait cette ambivalence dans sa personnalité.
Le bilan général va me