Etude des communautés de pratiques interorganisationnelles du groupe edf

Pages: 10 (2396 mots) Publié le: 9 juin 2012
Etude des communautés de pratiques interorganisationnelles du groupe EDF
Etude des communautés de pratiques interorganisationnelles du groupe EDF

Matière :
Méthodes qualitatives de recherche

Année universitaire : 2011/2012

Matière :
Méthodes qualitatives de recherche

Année universitaire : 2011/2012

Travail réalisé par :
Safa Fessi
Professeur :
Mahmoud Zouaoui

Travailréalisé par :
Safa Fessi
Professeur :
Mahmoud Zouaoui

Plan du document

Introduction
I. Cadre conceptuel
II. Méthodologie utilisée
III. Présentation et discussion des résultats
Conclusion

Introduction

Cet article a été présenté par Charlotte FILLOL lors de la XVème Conférence Internationale de Management Stratégique à Genève en Juin 2006. Il nous permet de comprendre lanature et la diversité des relations intervenant dans le processus de diffusion interorganisationnelle des connaissances. De plus, l’article vise à préciser et compléter la littérature sur les dimensions de ces relations.
Deux questions de recherche ont été posées par Charlotte Fillol: Quelle est la nature et la diversité des relations intervenant lors du processus de diffusion de connaissancesentre deux organisations distinctes au sein des communautés de pratique ? Et Quelle est l’importance des relations des membres avec l’animateur et celles avec l’entreprise dans le processus de diffusion des relations interindividuelles?
Dans ce qui suit, nous allons analyser dans un premier temps, le cadre conceptuel choisi par Fillol C., dans un deuxième temps la méthodologie qu’elle a utiliséepour répondre aux deux questionnements et finalement nous allons présenter les résultats et leur discussion.

I. Cadre conceptuel
Dans cet article, Charlotte Fillol s’est référée à plusieurs travaux de la littérature académique et managériale traitant à la fois la définition de la connaissance, ses conceptions épistémologiques, et les déterminants de sa diffusion. Par ailleurs, elle s’estréférée à d’autres travaux concernant la définition de la notion de communauté de pratiques, ses objectifs et les relations et les mécanismes lui permettant d’assurer la diffusion des connaissances.
Dans le tableau suivant nous allons essayer de regrouper les travaux de la littérature auxquels s’est référée Charolotte Fillol tout en les classant selon l’objet traité.
Objet traité | Travaux deréférence |
la planification stratégique et la stratégie émergente | Mintzberg (1999) |
Concentration de la firme sur le couple «produit/marché » | Porter (1985) |
Notion de « portefeuille de compétences » | Prahalad et Hamel (1990) |
La théorie des ressources | Penrose (1959), Nelson et Winter (1982)Wernerfelt (1984),Prahalad et Hamel (1990)Kogut et Zander (1996) |
Définition de ladiffusion interorganisationnelle | Argote et Ingram (2000) |
Ambiguïté de la connaissance | Berthelme-Trapp (2003)Daft et Weick (1984) |
Epistémologies de la connaissance | L’épistémologie de la possession (statique) Argyris et Schön (1978)Cohen et Bacdayan (1994)L’épistémologie de la pratique (dynamique) Brown et Cook (1999), Malhotra (2000)Nonaka et Takeuchi (1994) La chaîne de transformationdes données en compétencesMack (1995) |
Définition de la connaissance | Notion de stock de connaissancesArgyris et Schön (1978) Notion de réservoir de connaissancesCohen et Bacdayan (1994) Distinction entre connaissances explicites et connaissances tacitesPolanyi (1966), Nonaka (1995) et Reix (1995)  |
Notion de création de sens | L’individu est un acteur qui interprète les signaux grâce à sescapacités cognitives Skyrme (1999) et Malhotra (2000)Notion d’enactementWeick (1984) |
La connaissance est un processus | Ce processus diffère selon les individusNonaka (1991)Schéma de « construction dynamique de la connaissance »Durand (2000) |
Les difficultés de formalisation et d’expression d’un savoir | Polanyi (1966) |
Ecoles de la conception des connaissances tacites | Deux...
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