La Fontaine – Les Deux Pigeons

La Fontaine (1621-1695 ~ 17ème siècle) abandonne rapidement la théologie pour se consacrer à des études juridiques (prise de conscience des injustices et abus, qu'il critiquera par la suite à travers ses contes et fables) son père meurt en 1658, lui laissant beaucoup de dettes : recherche de protection auprès de Fouquet puis la Duchesse d'Orléans
1683 : siège à l'Académie Française

Apologue : récit bref présentant une anecdote et qui a pour but de faire passer une leçon, un message

Étapes du récit situation initiale stable : « Deux pigeons s'aimaient d'amour tendre. » éléments perturbateurs : un des pigeons a soif de voyage, et désire entreprendre un « voyage en lointain pays », motivé par son ennui, sa dis-satisfaction et sa curiosité argumentation : monologue, anticipation des dangers à venir / pas vraiment de réponse, non prise en compte des arguments et mises en garde péripéties : acharnement du destin, mise à l'épreuve, succession et accumulation de dangers orage, piège, vautour, aigle, enfant ; fin précipitée par un coup de grâce « Prit sa fronde, et, du coup, tua » situation de résolution : retour au logis morale : adresse au lecteur qui devient le juge, questions rhétoriques nous amenant à appliquer cette morale à nous-mêmes

Problématiques
Analyser l'argumentation directe et indirecte dans ce récit.
Argumentation directe : discussion entre les deux pigeons.
Argumentation indirecte de La Fontaine : fins morales didactiques.
Analyser le registre héroï-comique.
I – Héros soumis à de terribles épreuves accumulation de menaces : rythme, phrases longues, accumulation de verbes d'action récit dramatisé : registre tragique - question du destin, vers alexandrins (nobles) récit épique : épithètes homériques (« vautour à la serre cruelle », « aigle aux ailes étendues ») caractérisant les adversaires seulement → traitement épique comme s'il y avait un combat alors que le pigeon fuit sans montrer de