Identification des ions
But : j'identifie les ions chlorure, cuivrique, ferreux (fer II) et ferrique (fer III) dans des produits de la vie courante.
1

ère

étape : je prépare 4 solutions témoins chacune contenant un des ions à identifier.
Oups€!!! J’ai fait tomber de la poudre dans de l’eau pure€!!!
Elle est maintenant dissoute, des ions sont dans la solution.
Pouvez-vous m’aider à identifier un ion présent dans cette solution ?

2

ème

étape :

je prélève quelques mL dans chacune des solutions préparées que je transvase dans 4 tubes à essai.
Je rajoute dans chaque tube quelques gouttes de réactif selon le tableau cidessous :

Nom de l'ion à identifier

Nom du réactif

chlorure

Solution d'argent (nitrate d'argent)

cuivrique

Solution d'hydroxyde (soude)

Ferreux (fer II)

Solution d'hydroxyde (soude)

Ferrique (fer III)

Solution d'hydroxyde (soude)

Si l'ion est présent dans la solution, le réactif test forme avec un ion un « précipité coloré »
(particules solides en suspension dans le liquide) qui permet de connaître le nom de l’ion.
Pour en savoir plus, vous pouvez vous aider de votre cahier d'activités page 17.
3ème étape : je réalise les tests d'identification sur des produits de la vie courante.
Comment rédiger un compte-rendu de votre travail.

Inter GAP PC-Dys- C. Commarieu – 3ieme version avant transformation pour dys

1- Je donne l'objectif du T.P. (son but).

2- J'énumère le matériel nécessaire à sa réalisation.

3- J'énumère la liste des produits utilisés.

4- Je décris à l'aide de schémas accompagnés d'explications les différentes étapes.

J'utilise et j'explique les termes suivants : dissout (ou dissolution), témoin, tarer, agiter.

5- Sous forme de tableau, je décris les observations faites après l'ajout des réactifs dans les solutions témoins.

6- J'interprète en expliquant les phénomènes observés selon la phrase modèle ci-dessous :
« Si un précipité (couleur) apparaît en