Etudier un texte littéraire en classe de fle, extrait de " la ronde " de le clézio
Réflexions générales à la lecture :
Le style de Le Clézio est relativement facile : la majeure partie du texte est écrite au présent. La syntaxe est très simple : très grand nombre de propositions indépendantes, peu de subordination. Souvent les noms sont répétés et non remplacés par des pronoms. Seul le vocabulaire peut présenter des difficultés, mais, d’une part on peut les résoudre en fournissant un glossaire simple ; d’autre part Le Clézio pratique beaucoup le réemploi, ce qui permet la fixation des mots nouveaux. Cet extrait ne contenant aucun problème majeur de compréhension, il s’adapte donc à un niveau B1.
La séquence pédagogique :
Présentation de Le Clézio et de son oeuvre
Les thémes récurrents traités par Le Clézio, tels que : la violence en milieu urbain, la confrontation entre les adultes et la jeunesse, l’inquiétude devant la civilisation industrielle et le phénomène de la bande, sont toujours d’actualité et sont attrayants pour un public de jeunes apprenants. Cependant, plutôt que de présenter l’oeuvre de l’auteur, je considère plus approprié d’expliquer les caractéristiques propres à la nouvelle : c’est un récit court et cette brièveté permet d’intensifier l’effet produit par le texte. En général, le récit est centré autour d’un seul évènement, les personnages sont peu nombreux et doués d’une réalité psychologique, bien que celle-ci soit moins développée que dans un roman.
Vocabulaire :
Foncer : aller très vite quelque part
Racler : frotter fortement
Gerbes d’étincelles : assemblage de jets de petites flammes, semblable à un éclair
Enivrer : remplir d’une émotion très vive
Lumière cruelle : lumière qui empêche de voir, qui fait mal aux yeux
Creuser un sillon : passer en laissant des traces profondes parterre
Membranes : couches minces et souples de tissu
Appel strident : son très aigu, perçant
Obstruer leurs artères : bloquer le passage du