Exercices de révisions

Niveaux de langue :
1. Quel est le niveau de langue employé dans chacun des énoncés suivants ? Justifie tes réponses.
a) Comment t'as fait ton compte ? – b) La montagne peut être hostile : point n'est besoin de courir de risques inutiles. – c) Ton copain, il s'en fait pas ! – d) Le professeur nous a proposé un voyage en Irlande ; ce serait bien que tout le monde puisse venir.

2. Voici des situations d'énonciation. Imagine pour chacune un court dialogue dans lequel tu emploieras le niveau de langue adapté. Tu indiqueras pour chaque dialogue quel niveau de langue tu as utilisé et pourquoi tu l'as choisi.
a) Tu rapportes dans un magasin un appareil que tu as acheté et qui ne marche pas.
b) Tu sortes du cinéma. Tu racontes à un ami qui ne l'a pas vu le film que tu viens de voir.
c) Tu as rendez-vous avec un chef d'entreprise pour lui demander de faire un stage de trois jours.
d) Tu es délégué de classe. Tu rencontres le professeur principal pour lui parler de l'ambiance de la classe qui se dégrade.

La voix passive :
1. Indique pour chaque phrase si elle est ou non à la voix passive. Indique également le temps des verbes de chaque phrase.
a) Les évadés ont été repérés par une brigade de gendarmerie. – b) Les gangsters étaient venus se poster devant la banque.
c) Se seraient-ils fait surprendre par le veilleur de nuit ? – d) Par où les voleurs sont-ils entrés ? – e) Par quoi êtes-vous effrayé ?

2. Reprends les phrases de l'exercice précédent. Réécris à la voix active celles qui étaient à la voix passive.

Les temps verbaux : formes et conjugaisons
a) Comment sont formés les temps composés ? Donne la liste des temps composés de l'indicatif avec un exemple pour chacun d'eux.
b) Dans quel cas le participe passé des verbes employés avec l'auxiliaire « avoir » s'accorde-t-il ? Avec quoi ?
c) Comment différencie-t-on un verbe conjugué à l'imparfait d'un verbe conjugué au conditionnel ? Quel point commun ont ces deux conjugaisons