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Explication texte locke explication texte locke

565 mots 3 pages
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Fouzari Irina T°6 Explication texte LockeDans cet extrait de texte de Locke, il est montré, par son point de vue, que l'homme a du mal à exprimer ses pensées de part la diversité des significations des mots. Pour cela il va s'intéresser aux pensées de chaque homme et au langage qu'ils veulent exprimer par la création de signe. Alors, comment les hommes expriment leur pensées mais surtout comment se font-ils comprendre ?De la première à la sixième ligne nous pouvons constater que Locke veut expliquer que l'homme créée des signes pour exprimer ses idées se trouvant dans ses pensées. Par la suite, de la ligne neuf à onze, l'affirmation de Locke y est exposée. Puis pour finir, de la ligne onze à seize, il répondra au problème qu'il se pose c'est-à-dire comment les hommes font-ils pour se faire comprendre, comment s'expriment-ils.Pour commencer, de la première à la sixième ligne, du point de vue de Locke les hommes ont des idées, qu'il dit être invisible, puisque qu'elles se trouvent dans leur pensées qui leur ai propre. Or, si l'homme ne communique pas ses idées ou autrement dit ses pensées, les autres ne pourront pas savoir ce qu'il pense. …afficher plus de contenu…

Ces signes qui peuvent être des sons articulés comme le dit Locke qui sont en fait des mots, sont pour l'homme facile à former avec plusieurs significations. L'homme exprime ses idées à travers ces mots aux significations variées, qui sont utilisés pour une idée spécifique.Par ailleurs, de la ligne neuf à dix, l'affirmation de Locke qui est « l'usage des mots consiste à être des marques sensibles des idées et les idées qu'on désigne par ces mots sont ce qu'ils signifient proprement et immédiatement », signifie que les idées sont mises en avant par les mots que l'on emploi sur le moment et ces mots montrent ce que nous voulons exprimer par ces

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    Au contraire, la liberté semble naturelle, spontanée, dégagée de toute contrainte. Ainsi, si l’on a besoin d’apprendre à être libre, cela signifie qu’on ne l’est pas au départ. La liberté ne serait donc pas donnée. Il serait donc nécessaire d’apprendre la liberté. Cela implique-t-il pour autant que cela soit un devoir pour l’homme ?….

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  • Locke
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    Composé de trente-trois chapitres divisés eux-mêmes en paragraphes numérotés, le deuxième livre de l’essai de Locke nous renseigne entre autres choses, sur ce qu’il entend par « idées », simples ou complexes, par « pouvoir », par « substances », outils dont nous nous servirons pour tenter d’expliquer les paragraphes sept et huit du chapitre vingt-trois du deuxième livre. Nous verrons que les idées que l’on classe dans une substance sont entre autres choses le résultat des pouvoirs actifs et passifs qui ont atteint notre esprit ; les qualités pourraient être associées aux pouvoirs : puisque nous déterminons ces qualités par rapport aux pouvoirs de la substance que nous analysons. Nous savons par exemple que le feu a le pouvoir de nous brûler car nous en ressentons l’idée, la qualité de forte chaleur par exemple, grâce à notre sens du toucher. Nous essaierons d’expliquer ensuite le phénomène qui fait que le pouvoir d’un corps nous aide presque plus, en agissant sur nous, à déterminer la nature ou certaines idées simples du même corps, que nous avons du mal à discerner avec seulement la vision par exemple.….

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  • Pourquoi voulons nous etre libre ?
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    En quoi l'homme peut se sentir libre ou prisionné d'une liberté qui n'est qu'illusion? Son si grand désir de liberté peut il être réalisable alors même qu'il n'en connait pas l'origine? Lorsque nous sommes enfants, les parents, l'école, les animateurs et bien d'autres personnes sont toujours la pour nous dire ce que l'on doit faire ou en pas faire, ils sont la pour nous imposer des limites, ils nous aprennent à être obéissant, les valeurs de la vie, les normes de notre société, on nous dit qu'il faut faire comme cela ou comme ceci. Si l'on était libre dès notre plsu jeune âge comment serait la société actuelle?….

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