EXPOSE DE DANSE : EPREUVE D’EPS.
INTRODUCTION : -Pourquoi avoir choisi la danse ? Référence à ma pratique perso de la danse classique pdt plusieurs années Référence au plaisir de danser tout simplement -Ce que je retire de ma pratique perso ? -Comment la transposer dans son enseignement ?

1/PRATIQUE PERSO : CE QUE J’EN RETIRE
*la danse : langage poétique du mouvement ↓ ↓ ↓ Expression symbolique corps en action Communication corps sensible = corps comme instrument de communication et d’expression *la danse : activité d’expression et de communication/activité physique et artistique qui vise l’esthétique Danser pour → faire parler son corps, s’épanouir, s’ouvrir → mettre en œuvre le corps poétique : EMOTION/SENSIBILITE → exprimer ses EMOTIONS/SENTIMENTS/ETAT D’ESPRIT/RESSENTI/PENSEES → le plaisir de danser avec et pour les autres • accepter le regard des autres/leur jugement • mobiliser les ressources affectives pour à la fois OSER et MAITRISER ses émotions (spectacle, représentation, ballet) → s’enrichir culturellement, artistiquement, émotionnellement • travail sur de nouveaux supports musicaux (≠ styles) • rencontre avec des œuvres chorégraphiques ≠ = étendre sa culture artistique et son univers de création → apprendre à W avec les autres et à W pour soi • importance de la relation à l’autre, confiance (pour un porté par ex) = W de groupe • pour progresser personnellement/performance perso = W individuel * la danse : sollicite la sensibilité et la créativité dev le pvoir expressif permet d’accéder à 1 autre forme de langage = DONC la danse contribue à la formation artistique permet de s’approprier le réel de façon poétique pour en construire 1 représentation symbolique communicable

TRANSITION :
Il ne suffit pas de maîtriser une activité physique et sportive, ou du moins de s’y sentir à l’aise, pour en transmettre les valeurs, le contenu à des élèves d’école primaire.

Il s’agit finalement d’utiliser au mieux nos connaissances, notre approche à la fois