Exposé les héritiers

Pages: 5 (1067 mots) Publié le: 18 février 2012
« Les héritiers : Les étudiants et la culture »

Ce texte a été écrit par Pierre BOURDIEU et Jean-Claude PASSERON.
Pierre Bourdieu est un sociologue français né en 1930 et mort en 2002.
Excellent élève, il est reçu à l’Ecole Normale Supérieur où il y obtient une agrégation de philosophie. De 1958 à 1960 il enseigne à la faculté de lettres d’Alger, c’est là bas qu’il décidera de faire unecarrière de sociologue.
En 1964 il est directeur de l’école des hautes études en sciences sociales. Il y fonde la revue « actes de la recherche en science sociale ». Il est ensuite nommé professeur au Collège de France en 1981.
Il travail sur des notions comme :
* Le Champ (espace social avec ses luttes pour l’appropriation de biens ou la domination)
* L’Habitus (disposition acquise parsocialisation, c'est-à-dire l’histoire intériorisé du corps avec son système de perception et d’action)
* Le Capital (qu’il soit économique, culturel, social ou symbolique)
* La Légitimité
Ses principales œuvres sont :
« Les Héritiers : les étudiants et la culture » 1964
« La Reproduction » 1970
« La Distinction » 1979
« Homo Academicus » 1984
Jean-Claude Passeron est né en 1930. Agrégéde philosophie, il se dirige ensuite, comme Bourdieu vers la sociologie. Il dirige le département de sociologie de Nantes. Il publie quelques ouvrages avec Pierre Bourdieu comme « Les héritiers », « le métier de sociologue » ou « la reproduction, éléments pour une théorie du système d’enseignement ». Après 1970, il prend ses distances avec Bourdieu.

Contexte Historique :
Avant 1960, seulement10% des enfants avaient le bac. A partir de 1959 l’obligation scolaire est progressivement prolongée jusqu’à 16ans. Les effectifs du premier cycle (primaire) passent de 480000 en 59 à 790000 en 63.
En 65, avec la réforme des lycées, il y a création de nouvelles filières spécifiques dès la seconde :
4 séries générales A, B, C, D qui correspondent respectivement aux bacs L, ES, S option physiqueet S option SVT
1 série maths et technique : E (bac S option sciences de l’ingénieur)
3 bac « technicien » : F, G, H respectivement STI, STL et SMS de nos jours.
Le nombre d’universités est multiplié par six entre 1959 et 1993.
Cette période de forte croissance économique est appelé « Les 30 glorieuses »

Dans ce texte extrait des héritiers, Bourdieu et Passeron se posent des questions surles inégalités sociales, ils essayent de voir en quoi ‘origine sociale interfère sur le régime scolaire.
Bourdieu commence par dire qu’ a l’école on ne parle pas d’inégalité social mais d’inégalité naturelle. Par exemple il parlera des « moins doués » qui sont en fait les plus défavorisés par leur origine sociale.
Même si il y a une inversion des logiques sociales dominantes, c'est-à-dire quel’école est perçue comme une chance pour tous les enfants car elle n’est plus réservée qu’aux élites, Bourdieu et Passeron vont montrer que les inégalités n’ont pas pour autant disparues. Cet ouvrage est une action de désenchantement radical.
Au début du texte, ils expliquent qu’avec l’ouverture de l’école pour tous, le privilège est transformé en mérite, donc l’action de l’origine sociale continue às’exercer mais par des voies plus secrètes. Et comme le dirait Bourdieu, « le racisme de classe peut ainsi s’afficher sans jamais s’apparaitre ».
Ils montrent aussi la surreprésentation dans l’enseignement supérieur des enfants issus de milieux favorisés (élite à fort capital culturel)
* Un enfant de cadre supérieur à 80 fois plus de chance d’entrer en école supérieur par rapport à un enfantd’ouvrier agricole.
L’école fonctionnerai comme une machine de sélection sociale et non comme un outil de démocratisation. C’est ce qu’explique Bourdieu quand il dit « Le système scolaire opère à une élimination d’autant plus totale que l’on va vers les classes défavorisées.
Bourdieu et Passeron font appel à la notion de capital culturel pour évoquer cela.
Le Capital Culturel c’est les...
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